部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》优质教案(含单元知识总结).pdfVIP

课题 请你支持我 课型 口语交际 授课 1课时 时间 教学 1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。 目标 2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？ 教学 重点 交流时，把具体的理由讲清楚。 教学 难点 交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话导入 1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦 创设学生经常遇 导入 于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这 见的场景，营造出口语 （ 样的情况吗？同桌相互说一说。 交际的氛围，让学生积 ）分钟 2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我 （板书：请你极主动地参与到学习 支持我）【出示课件1：出示课题】 中去。 二、模拟交流 1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题： 交流前先设想老 （1）办报纸的目的是什么？ 师担心的一些问题，并 （活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能 给这些问题找到答案， 力。） 做好预案，这样在和老 新课 教学 （2）有哪些事情需要老师的帮助？ 师交流时，才能从容应 （ （在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质对，不至于词不达意， ）分钟 量；提供纸张和印刷） 或一时语塞。 （3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？ （大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎 样想，怎样说？） （板书：说想法，讲目的 做预案，备应对） 2.模拟交流过程，评价同学表现。 （1）小组讨论，设想一下交流过程。 （2）【出示课件2】  礼貌诚恳地说明来意。  讲清楚办报的设想，说明目的。  设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。 （3）点拨指导： 师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？ 生：老师，我想和您说件事。 师：还有谁说得更礼貌一些呢？ 为适应实际交流 生：老师，请问您有时间吗？我想和您说件事。 的需要，教师详细指 师：这样说就更容易让老师接受了。我想老师肯定会请这 导，既教会学生怎样设 位同学坐下，听他来讲。接下来，这位同学要向老师说明 想可能会遇到的问题， 办报的设想，他该怎么说呢？ 又教会学生怎样应答， 生：我们想办一份报纸。 为实际交流做好准备。 师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么想到这 件事？对不对？ 生：对，我们就说一说。因为经常在订阅的报纸上看到好 多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法。 生：我还觉得要向老师说一说办报的好处。我觉得可以锻 炼和提高我们的写作能力。 师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高 大家的阅读能力。 生：在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家 保护环境、尊老爱幼等。 师：设想真不错。老师还可能会担心什么呢？ 生：谁来当主编？多长时间出版一期，时间够