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李时珍 北师版 三年级下册 新课导入 想知道我国伟大的药物名著《本草纲目》是 如何编写完成的吗？想知道李时珍为什么要重新 编写药物书吗？今天，我们就来品读课文，看看 李时珍和《本草纲目》的故事吧。 学习目标 1. 认识、会写课文生字，理解并积累“救死扶伤、 解除、志愿、鄙视”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解李时珍编写《本草纲目》 的过程及其为人类作出的伟大贡献，学习他的科学 精神和人文精神。 3. 体会课文通过几方面表现李时珍精神和品质的写 法。 李时珍 （ 1518 ～ 1593 ）：我国明朝杰出的医 学家和药物学家。为了编写《本草纲目》，他研读 过 800 多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河 南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集 药物标本，行程达一万余里。 走进背景 字词积累 我会写 我会认 读一读 解除 志愿 鄙视 留心 记载 完善 积累 品尝 访问 严寒酷暑 救死扶伤 世代行医： 家中好几辈人从事医生的业务。 救死扶伤： 救活将死的，照顾受伤的。形容医务 人员全心全意为患者服务的精神。 疑难病症： 难以判断和治愈的病。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。 点击下面的视频开始笔顺学习吧 ！ 整体感知 听课文朗读，想一想文章主要讲了什么？ 课文讲述了李时珍不怕困难、勇于探索和实 践，编写出《本草纲目》这部药物书的故事。 朗读课文第一、二自然段，找出李时珍