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第三篇《山河美》教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 第三篇 《山河美》教学设计 教学目的： 1 准确、流利地读通文本内容，了解祖国大好河山的壮美。 2 引导学生感受我国大自然人文景观的壮美。 3、唤起学生的爱国热情。 教学重点：通过了解祖国大好河山的美景，感受大自然人文景观的壮美，激发学生的爱国热情。 教学难点：激发学生的民族自豪感，唤起学生的爱国热情。 教学时间：2课时 第一课时 一、谈话导入，帮助学生了解中国发展经历。 1. 四大 文明古国一般指 古埃及、古巴比伦、古印度及中国是人类文明最早诞生的地区。四大文明古国是四大古文明的旧称，而四大古文明也是比较合理的说法，其中四大古文明的意义并不在时间的先后，而在于他们为现在文明的发源地，亦可以说是一个创造点。然而这种说法也只在中国流行，并没有得到世界范围的历史学界的公认。因为这个说法并不规范，缺乏科学论证和史料的根据。西方历史学也有类似于“四大文明古国”的名称，比如“文明的摇篮”。 中国是 世界四大文明古国之一，中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。中华文明史源远流长，若从黄帝时代算起，已有5000年。有学者指出， 中华民族有“三十万年的民族根系