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第二单元 多边形的面积 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教学内容 《平行四边形的面积》 教学目标 1.在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2 .使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。 3.培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。 教学重难点 1.探究并推导平行四边形面积的计算公式，并能正确运用。 ? 2.平行四边形面积的计算公式推导 教 学 过 程 教 学 过 程 我已知道 （听音乐冥想） 学过那些平面图形？ 在这些图形中，那些图形的面积你会求？ 我会探索 （小组合作学习交流展示） 出示例1 （1）3号图形可以转化成什么图形？怎样转化？ （2）讨论：比较这两组图形面积时，你觉得是数方格方便，还是转化后再比较方便？ 教学例2 所有的平行四边形都能用刚才的方法转化成长方形吗？ 转化后的长方形与原来的平行四边形又有什么关系？ 教学例3 如果用S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的的底和高，你能用字母表示平行四边形的面积公式吗？ （健脑操） 我会学习