校本课程开发与纲要编写.pptVIP

浙江省选修课课程评价 学生完成选修课程模块修习，通过考试（考核）， 即可提出学分申请，由学分认定委员会组织学分认 定。学分认定主要通过以下三种形式： （ 1 ）学业。学生完成规定课程的学习，课堂教学时间 不少于规定时间的 2/3 、学习过程表现良好、参加课 程考试（考查）成绩合格。 （ 2 ）证书。学生参加教育行政主管部门认可的考试或 比赛，获得某项资格或证书。 （ 3 ）过程记录。学生参加社会调查、校园文化活动、 社会实践等活动，有活动记录、总结或报告，有反 馈评价，有同学互评。 三、《课程纲要》的编制技术 1. 何谓《课程纲要》 2. 《课程纲要》的意义 3. 《课程纲要》的主要内容 4. 具体内容的编写技术 5. 现阶段课程纲要文本的主要问题 1. 何谓《课程纲要》？ 是以提纲的形式一致性地回答一门课程 的四个基本问题（即目标、内容、实施与评 价）。是教师层面上的具体的校本课程开发 方案。 2. 《课程纲要》的意义 作为一份课程合同 作为一份认知地图 作为一份课程计划 作为一种交流工具 3. 《课程纲要》的主要内容 ? ●一般性项目：课程名称、课程类型、教学材料、 授课课时和主讲教师、授课对象 ? ● 课程简介 ? ● 背景分析 ? ●具体内容：