小学数学教学方法的选择与发展趋势.docVIP

word资料可编辑 试题试卷 参考学习 小学数学教学方法的选择与发展趋势 教学方法是多种多样的，各有其适用范围。选择教学方法，要根据课题的内容、教学目的、学生的年龄特点、程度和水平，以及学校教学设备等因素综合考虑。例如，在低年级教乘法的初步认识时，宜用演示法和谈话法；为了让学生熟练地掌握乘法口诀，宜用练习法。在高年级教一个数乘以分数的意义时，可用讲解法。 教长度单位的认识和用长度单位计量时，要用演示法；讲三角形内角和时，可用实验法等等。 教学时，为了有效地完成教学任务，往往采用几种教学方法合理配合。如“边讲边练”，就是把讲解法和练习法适当的结合起来。 总之，对于教学方法，教师要善于根据具体情况灵活应用，选择有效的教学方法配合使用。 研究各种基本方法的最佳组合，以提高课堂教学效率，是教学法发展的趋向。 一、发现教学法 目前国内外常用的综合性教学方法有多种，这里着重介绍发现教学法。 发现教学法又称问题教学法。它的特点是：教师不直接把现成的知识传授给学生。而是引导学生利用教师和课本所提供的材料，亲自去发现应得的结论。 运用发现教学法的一般步骤如下： 1．提出要解决的问题，激发学生解决问题的欲望。 2．引导学生利用教师和课本所提供的材料，对问题提出各种假设。 3．学生发表不同看法和观点，展开讨论。 4．教师总结，得出结论。