三年级上册语文试题 阅读理解练习 人教部编版(无答案).pdfVIP

赶 海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边， 刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋 愤）极了， 飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀， 嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来。那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个 究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜 串）哩。突然，小伙 伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯 （áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我（底 低） 头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只 一捏，这武将就成了我的俘虏，（再 在）也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们满（载 裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。 海风吹（拂 佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大 海就是我故乡……” 1.用“\”划去文中括号里不恰当的字。（3分） 2.短文第3、4 自然段中的“武将”指_________________；“战利品”指__________ _______________________。（4分） 3.本文记叙了“我”和爸爸去赶海的事，重点写了“我们”在海边____________、 ____________的事，文中运用了__________、__________、__________的修辞手法 进行描写。（5分） 4.文章的开头和结尾运用了什么写作方法？表达了作者怎样的感情？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白的、有细绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝绿叶，看见金色的阳光在 闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的 草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树，你落了叶，好让阳光给我们更多的 温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1.课文是按________顺序来写的，用“ ”画出文中表示时间的词。（3 分） 2.在文中找出下列词语的反义词。（2 分） 灰暗—（ ） 瘦弱—（ ） 3.联系上下文，想一想，填一填。（6 分） （1）短文中的“你”指（ ）。 （2）“快乐地绽开在枝头”中的“绽开”可以换成（ ）。 （3）“透过密 的绿叶”中的“密 ”可以换成（ ）。 4.用“ ”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。（4 分） ____________________________________________________________ 秋天的风 秋天的风，是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把 天带来了。 秋天的风，有一支五彩的画笔。它把稻田染上了金黄色，还让稻谷翻起了金色的 波浪。它把枫林染上了红色。你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了， 紫色、淡黄、粉红、雪白……菊花尽情地展