教案三年级下2(加减法中的基准数巧算).pptxVIP

1.2加法、减法中的基准数巧算; 在一些加减法的混合计算中，当加数或者 减数接近于整十整百整千等整数时，就把这 个整十整百整千数作为这个（组）数的“基准数”。 那么“基准数”计算到底是何方神圣呢？让我们一起 来看看吧。;（一）基准数的认识; 热身训练2：小猴子一家上山摘桃子，小猴子摘了19个，猴爸爸摘了79个，猴妈妈摘了59个，问：它们一共摘了多少个？ 问题：1、题目读完后能快速列出算式吗？ 答：能，19+79+59 2、这个算式能运用凑整计算方法计算吗？ 答：不能，没有可以凑整的数。 3、观察一下题目中的每个数它们有什么共同特征？ 答：加1都能凑成整10数 4、19+1=20，我们能把19变成20-1吗？ 答：能;分析：通过观察得：19、79、59都接近于整十数，故可以用20－1、80－1、60－1来代替19、79、59，利用带符号搬家计算。 19+79+59 =20－1+80－1+60－1 =20+80+60－1－1－1 =160－3 =157（个） 答：它们一共摘了157个桃子。 ; 老师点睛：在加减法的计算中，若出现了接近于整十整百的 数，则可以把这个数看做整十整百数的一部分。这个整十整百 数就是我们通常所谓的“基准数”。;（二）基准数的计算技巧;分析：通过观察：（1）（2）题中的数都接近于整十整百数，可以通过找基准数计算。 （1）119+229+339+449+559 （2）121+508+693+212+1003 =120+1+500+8+700-7+210+2+1000+3 =120+1+230-1+340-1+450-1+560-1 =120+500+700+210+1000+1+8-7+2+3 =120+230+340+450+560-1-1-1-1-1 =2530+7 =1700-5 =2537 =1695 ; 老师点拨：多个数相加，若加数接近于整十整百数，先 找基准数，求基准数的和，再计算剩下部分。 注意：在对原式变形过程中，数的大小不能改变 ;例题2： 1568-122-559-362 问：1、本题与前面的例题有什么??同？ 答：里面有减法 2、能快速找出里面的基数？ 答：能，1570、120、560、360 3、原式能变形成1570-2-120+2-560-1-360+2吗？ 答：不能，已经改变大小了，应该加个括号 4、写出正确的变形算式 答：（1570-2）-（120+2）-（560-1）-（360+2） 5、在计算中需要注意什么？ 答：括号前是减号，去掉括号，括号里面的数要改变运算符号; 分析：通过观察可得：减数都是接近于整十数，可以先找基准数求出减数的和，再做减法。 1568-122-559-362 =1568-（122+559+362） =1568-（120+2+560-1+360+2） =1568-（120+560+360+2-1+2） =1568-（1040+3） =1568-1043 =525 ; 老师点拨：在减法算式中，若减数都是接近于整十 整百的数，则可以找基准数先求出多个减数 的和，再求差。;例题3：（1）50+51+52+53+55+57+59 连减的基数运算已经做好了，那我们现在来做点可能有点让人纠结的题