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小学藏语四年级上册教学计划 一．学情分析 教学对象为四年级班的学生。他们已经接触了三年藏语，有一定的藏 语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心， 探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但四年级的学生对 藏语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面 向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激 发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学 习方法，培养学生良好的学习习惯。 二．教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合 该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线， 逐步引导学生运用藏语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学 思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动 设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交 际功能和语言应用的基本原则。 三．教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的藏语课程的 目的是激发学生学习藏语的兴趣，培养他们藏语学习的积极态度，使 他们建立初步的藏语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语 音、语调基础。四年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到 以下目标： 1、能按要求掌握所学单词。 2、能按要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开 口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听藏语、读藏语和说藏语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的藏语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四．教材重点和难点 1、能按要求掌握所学单词。 2、能按要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。 五．教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学 生在乐中学、学中用，从而保证学生藏语学习的可持续性发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地 参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语 言的能力。 3、听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言 操练和练习。 4、培养学生拼读的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整 洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合， 重组，降低难度。