部编人教版小学道德与法治一年级上册优质教案（全册）.docVIP

道德与法治学科（一）年级教学设计 月 日—— 月 日 主备人: 教学内容 1.开开心心上学去》第一课时上学啦，真高兴 教材分析 《开开心心上学去》是 人教版《道德与法治》一年级 上册第一 单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学 教育，帮助 学生顺利地实现由幼儿向小 学生的角色转换，使其学会愉快地与 老师和同学交往，并 学习遵守 学校的规则与纪律。本课重在让学生通过 学习环境的变化感受角色的变化以及对 小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有 一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。 学情分析 一年级新生刚入小学，对 学校这个陌生的环境、对 小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的 设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受 成长与变化带来的愉悦。 教学目标 1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。 2.行为与习惯：引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，能在老师的帮助下与同学分享自己的感受。 3.知识与技能：珍惜学习生活，帮助 学生顺利地实现由幼儿向小 学生的角色转换，使其学会愉快地与 老师和同学交往，并 学习遵守 学校的规则与纪律。 教学重点 引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受 成长与变化带来的愉悦。 教学难点 通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。 实施策略 在教学中，利用学生身边一些具体物品的改变引导学生对比感知小学生活与幼儿园生活的不同，通过写画自己的心愿，激励自己为实现愿望努力，并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。 核心素养 健康生活——自我管理 教学准备 1．入学通知单、幼儿园毕业照、幼儿生活照及玩具 一个。 2．心愿小屋。 教学时间 一课时 教 学 流 程 个性修改 活动一：结识老师，认识《道德与法治》 1.导入：主动和同学们问好，把自己介绍给同学们。祝贺大家成为光荣的小学生。老师将和小朋友一起学习《道德与法治》。 2.活动： （1）找出《道德与法治》书，把它举起来。跟老师一起读“道德与法治”。“道德与法治”就是教小朋友养成好习惯，成为好孩子。 （2）观察封面插图（实物投影），说说图上画了什么？老师和小朋友在道德与法治课上一起学习、一起活动，多么愉快，多么幸福！ 3．过渡：开学第一天，我们背上新书包，高高兴兴来上学了.（板书课题）。 【设计意图】配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往。 活动二：回忆“开学第一天” 1．和同学一起观察：说一说，你都看到什么啦？ 2．想一想：开学第一天，你高兴吗？为什么？你现在还紧张吗? 3．第一天上学，你们既高兴、又担心、又紧张、又期待。不过，看到校门口“欢迎新同学”的大红横幅，看到大哥哥、大姐姐的热烈鼓掌，看到老师像妈妈一样和蔼可亲，那些紧张、担心都抛到九霄云外去了！因为，到学校就像到家了一样。 【设计意图】通过对开学第一天场景的描绘和新生入学心理的细腻反映，启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，并谈出自己现在的感受。 活动三：感受新生活 1．看一看：上学第一天，你对什么好奇？ 2．想一想：你有什么发现？让你感到高兴、好奇，给你印象最深的事还有哪些？ 3. 比一比：现在的生活和上学前有哪些不一样？ 4．小结归纳。 【设计意图】让学生结合自己的体验，发现小学生活与以前生活的不同，并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。 随堂要求： 板 书 设 计 1. 开开心心上学去 开学第一天 新生活开始了 爱 护 书 本 文 具 教 学 反 思 道德与法治学科（一）年级教学设计 月 日—— 月 日 主备人： 教学内容 1.《开开心心上学去》第二课时爱新书，爱书包 教材分析 《开开心心上学去》是 人教版《道德与法治》一年级 上册第一 单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学 教育，帮助 学生顺利地实现由幼儿向小 学生的角色转换，使其学会愉快地与 老师和同学交往，并 学习遵守 学校的规则与纪律。本课重在让学生通过 学习环境的变化感受角色的变化以及对 小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有 一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。 学情分析 一年级新生刚入小学，对 学校这个陌生的环