公司安全工作汇报2020年述职报告工作总结.pptVIP

1 2 3 4 意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个 体差异，区别对待。对程度水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心， 不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老 师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚 人格影响学生感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅 仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明 , 喜 欢渊博知识型老师的学生占；而喜欢具有师爱型的学生达到，他们希望自己的老师温和可亲，具有 爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。 学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把 教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。 没有师爱的教育是不存在的。在德智体美劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教 育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师 45% 30% 66% 80% 标题文本预设