小学综合实践活动《测温器的“抗疫”之路》教学设计.pdfVIP

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2020-06-22 发布于江西
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小学综合实践活动《测温器的“抗疫”之路》教学设计.pdf

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小学综合实践《测温器的“抗疫”之路》教学设计一、学习指南 1. 课题名称：测温器的“抗疫”之路 2. 达成目标：关注了解科学技术对生活带来的便利、尝试利用科学知识制作测温器、树立创造发明科技产品的理想抱负 3. 学习方法建议：自主探究、任务驱动 4. 课前准备：提前下载素材文件夹中的Linkboy2.6软件并安装二、学习任务通过观看教学录像，完成下列学习任务：（提示：针对微课内容，引导学生“学进去，讲出来”） 1、了解这次测温器“抗疫”中，都出现了哪些测温方式、用到了哪些科学技术。 2、关注每种测温器技术的优缺点。 3、构思自己测温器的功能。 4、构思自己测温器需要用到的工具。三、自主检测（提示：使学生通过完成自主检测，了解学习目标达成情况。自主检测题应是基础题，建议每个微课设计3-4个小题，其中最后1题可以稍微变化条件或情境） 1、向父母交流这次测温器“抗疫”中，都出现了哪些测温方式、用到了哪些科学技术。 2、尝试说出每种测温器技术的优缺点。 3、写下自己测温器的功能。 4、在父母的帮助下，选择适合的工具来制作测温器，注意安全呦！四、自主检测答案