小数的初步认识教学反思.pdfVIP

《小数的初步认识》教学反思 《小数的初步认识》是三年级下册第七单元“小数的初 步认识”的第一课时，虽然学生第一次学习小数，但在他们 的实际生活中已经大量接触小数，具有较丰富的生活经验， 所以说，学生对小数既熟悉又陌生。既然是初步认识，那么 这个度该如何把握呢？因此，这节课我将教学的重难点放 在：能认、读小数部分不超过两位的小数，借助直观图让学 生初步感知十分之几可以用一位小数来表示，知道以元、米 为单位的小数的实际含义。教学中我通过汉阴凤堰古梯田的 图片和文字介绍引出小数，激活学生的学习兴趣。再通过问 同学们平时生活中都在哪见过小数？在哪见到的小数最 多？唤醒学生已有的生活经验。而对小数的认识，总是从带 “量”的数开始，对于小数而言、学生最熟悉的是以元为单 位的小数，在教学中，我利用商品的价格标签，通过说一说 每个价格表示多少钱和小数点左边数字和右边第一位、第二 位的数所表示的意思帮助学生理解以元作单位的小数的具 体含义。同时借助学生已有的生活经验，引导学生用涂色的 方法表示0.1元，在学生充分观察、发现、体验、感悟中主 动推导出 1/10元=0.1 元的基础上，迁移类推，利用长度单 位多角度地完善对小数的认知。最后通过了解小数的历史， 使学生进一步感受数学的文化价值,受到深刻的人文教育。 课堂总是遗憾的艺术，会给人以收获，也会让人反思自 己的不足。作为一名青年教师，在今后的教育教学中，我将 更加努力的去提高自身的教学能力和知识素养，细心专研， 逐步提高。 （1）结合商品价格标签，运用生活经验，说一说每一 张价格标签表示多少元。 （2）在自主思考与语言表述中，初步体会具体情境中 小数每位数字的含义。 （3）引导观察，对比发现，小数点前后的数字表示的 不同含义，初步感知小数点的价值。