江苏省盐城市2020届高三第四次模拟考试语文作文“治标？治本？指导与解读”（审题立意 范文赏评）.docx

2020届盐城市高三第四次模拟考试 语文作文“治标？治本？指导与解读” 盐城市第四次模拟考试，作文命题备受关注，因为纵观这一年各大市几次模拟作文命题，还有些不确定因素，大家都在看盐城的四模会做出一个怎样的回应。 当6月10日作文题揭晓后，大家都松了一口气，熟悉的江苏卷味道又回来了。没有在审题立意方面过多为难考生，更多的是考查学生的思维认识能力和语言表达能力。 【作文真题】 21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写-篇不少于800字的文章:除诗歌外，文体自选。 治标易，治本难，标本兼治是我们追求的理想境界。生活中有的人热衷治标，有的人注重治本；有的事需要先治标后治本，有的事必得先治本再治标…… 【作文解读】 1.审题 这是一则典型的命意型材料作文，核心话题是“标与本”，材料一共三句话，分为两层： 第一句话是第一层，从大家熟知的认知入手，引导考生思考“标与本”的问题，明确“标本兼治是我们追求的理想境界”这一核心观点。 第二层由两句话构成，一是从人的角度思考，一是从事的角度观察，“省略号”提供了更多的无限可能，扩大了考生思维的空间。因为前面第一句话已经明确了核心观点，所以“有的人”的做法都不是最理想的措施，当然我们就可以思考现象背后的原因及如何纠正；而“有的事”“标与本”谁先谁后的问题，也让我们思考，到底什么样的事情需要先治标后治本，什么样的事必得先治本再治标，这也就是具体问题具体分析，要看事情的外在客观条件等，省略号或许提供的就是有的“人和事相结合”，“标和本”也没有绝对的先后，“标和本”也许是个并行不悖的问题，等等。 2.立意 材料中的“标”本意是指树的末梢，后来喻指事物的枝节或表面；“本”本意是指草木的茎或根，后来喻指事物的根本、根源；“标本兼治”指对事物的枝节和根本都加以治理。行文时对“标”、“本”和“标本兼治”的理解不能脱离这个立意。 3.写作注意点 写作时应该从材料出发，谈“标本兼治”的价值、现实意义，无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解。“标本兼治”的主体可以是人、社会、国家（民族），内容可以是个人发展、社会进步、国家富强等各个领域的内容，传递的是文明和谐、科学发展的理念。 此次作文审题不难，但在立意时需要考生有较强的逻辑思辨能力。写作中，能否把自己选择（治标与本先后，或者标本兼治）的原因分析清楚、能否精准举出那些存在“标与本”都要治、怎么治的事例，并自圆其说，将是影响分数高低的重要因素。 【立意方向】 一、关注自身的角度： 处理好外在需求与内在追求的关系；处理好眼前与远方的关系；处理好立身之本，与身外之物之间的关系…… 二、关注生活的角度： 比如思考求学、创业、审美、人际交往等方面都要抓住问题主要方面，寻求主次矛盾的解决方法、路径，拥有合适的态度，方法，让生活变得更加和谐美好。 三、关注社会角度： 透过纷繁复杂社会万象，立足根本，寻求标本兼治的社会良策；透过表象，看清本质，处理好各种矛盾与关系：比如个人与集体，国家与社会、国际之间等。 关注社会热点，比如反腐倡廉、抗击疫情、精准扶贫、中华民族伟大复兴等社会热点问题，激发处理好标与本的关系并担当起社会责任的社会公民意识。 ? 【作文简评】 标本兼治，谨防“坑贫” 盐城市伍佑中学? 孙逊 ??? 药材被一点一点碾碎，盛进厚实的药罐，配上刚刚漫过顶的清泉，用恰到好处的小火细细熬煮，就这样熬制出中医的独特学问——治本。 ??? 不像西医那般急于求成，“治标不治本”，我们的中医讲究的是筑基，筑实身体素质，即“治本”。这也养成了我们遇事从容的性子，“治本之道”充分体现在我们的为人处事之中。 ??? 为了实现2020年全面建设小康社会的目标，近些年来，我国的扶贫工作开展得如火如荼，取得了显著成效。而就在扶贫工作前景一片大好的环境下，却出了件“腌肮”事，让扶贫成了“坑贫”。 ??? 2018年8月，有媒体报道，甘肃安定新集乡一扶贫新村中不少房屋的围墙开裂严重，被村民们用吊着磨盘的树干勉强支撑，有的房屋已经彻底塌没了。据村民介绍，有的房屋甚至在人搬进去之前便已经塌掉一间客厅、两间卧室。想象着那样的场景，愤怒与心寒久久停驻在心口，无法释怀。若稍有差池，毁掉的不仅是财物，还有鲜血淋淋的生命，更毁了一个家庭追求幸福生活的热情与信心。 ??? 这样敷衍塞责、流于形式的扶贫，实在是对扶贫工作的亵渎。 ??? 相比之下，河北省张家口崇礼区的“土豆接力”扶贫帮困活动，真正落实到“精准”二字。 ??? “小康不小康，关键看老乡”没有扶贫群众的小康，全面小康就难言圆满。治标也要治本，精准扶贫还要扶民心。若扶贫工作只是政府的独角戏，不将贫困户的需求和市场跟进、民众的关切相结合，那只治标不治本，长此以往，“豆腐渣扶贫房”导致的扶贫变“坑贫”的尴尬局面将会时时上演，严重扰乱社会经济秩序，阻碍全