小学生英语口语检测情况总结.pdfVIP

小学生英语口语检测情况总结 为不断促进我镇小学英语口语表达能力的提高，逐渐强化小学 生英语综合语言运用能力，激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣， 根据镇教研室的计划安排，于10月下旬对全镇7处完小的3-5年级 学生进行英语口语检测，现将检测情况总结如下： 一、具体情况： 此次检测，考查学生对英语歌曲、词汇、课文朗读及日常会话等 方面的内容。从此次抽测中了解到，有的学校措施不得力，方法不科 学，跟踪辅导不及时，使好的学生能一气呵成地完成任务，差的学生 不敢开口；死记硬背的多，灵活运用的少；尤其英语歌曲方面，集体 唱基本会唱，声音较宏亮，单个唱时，相当学生跑调，有的会唱，非 常胆怯，声音较小。今后教师在教学中应多创设英语教学情境，营造 英语学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的英语学习兴趣， 注重课堂40分钟教学的有效性，加强课后教学内容的复习与巩固， 鼓励差生开口学说、唱英语，多读多练多唱；教师要多检查、多督促、 多指导。 二、反思与期待： 这次口语测试只考查了四年级部分学生，却能反映出我镇小学英 语教学的基本现状，客观上确实存在着一定差距。希望这8处完小能 及时总结经验、及时反思不足、不断改进教学，使今后的英语口语教 学能更上一层楼。没有抽测的年级，也要学习借鉴好的经验，祢补不 足，认真搞好日常口语教学，各校自己对三至六年级组织一次口语抽 测，调动学生学习英语的积极性。 三、感悟与启示： 小学英语课程是小学阶段的一门重要课程，而且处于英语学习的 启蒙阶段。因此，学科教师不仅要重视这门学科的教学，而且要根据 学科特点和学生年龄特点及课程设置情况，优化课堂教学，进行有效、 高效教学。同时要注意激发学生学习兴趣，培养其良好学习习惯，为 学生进一步学习英语打好坚实的基础。 如果小学生在启蒙阶段失去兴趣，并且基础薄弱，将会影响到他 们的终生发展。因此，无论学校领导还是课任教师，应该毫不懈怠， 尽心尽力抓好这门学科的教学，努力提高小学生英语综合语言运用能 力。 四、感悟与希望： 实践、反思、提高，是事物发展的轨迹，我们的教学也应该这样。 只要我们遵循客观规律，运用科学的方法，用理想去播种，用爱心去 浇灌，用耐心去培育，一定会收获理想的硕果。希望各校一定要用科 学发展观的思想，认真审视教育的真、实、美，正视小学英语学科的 重要性，切实抓好日常英语口语教学，最大限度的提高小学英语教育 教学质量，力争为孩子的美好未来涂上精彩的一笔，使其阳光成长。