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幼儿园教学质量管理制度 发布日期：2013-07-12来源： 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，为了 给幼儿一生的发展打好基础，平原县学前教育系统全面贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼 儿园教育指导纲要》，不断的提高平原县幼儿园保教质量，促进全县各幼儿园深入实施素质 教育，使各幼儿园在教育教学中起到示范性园所作用，平原县教育局特制定以下制度： 1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规 程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼 儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。 2、明确幼儿园教育教学的研究目标，科学开展五大学科领域（即健康领域、科学领域、 语言领域、艺术领域、社会领域）的发展，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上 身心得到健康发展。 3、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，教师要以幼儿为主体，努力 成为幼儿的引导者、支持者、合作者。要利用观察、游戏、集体教育活动或分组活动、区域 活动、劳动、体育活动、日常生活、娱乐等手段，进行综合性、整体优化教学，并积极发挥 教育手段的教互作用。 4、规范教育教学过程 （1）认真制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、一日活动常规 安排及活动教案等，做到目标明确，措施具体，执行效果好，认真填写各种资料，做到资料 齐全，在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达 标率达100%。 （2）严格按照周计划备课，组织教育教学活动，按照幼儿园教育目标来实施教学，不 得擅自更换活动内容。 （3）教学活动准备充分，每节活动必须有教具，没有教具和材料不能组织教育活动。 坚持现代教育技术手段教学、开放性教学和师幼互动原则。努力为幼儿创设与教育相适应的 环境，尽可能多的提供学习材料与机会。 （4）严格执行幼儿园一日活动常规，强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。 （5）认真整理教育笔记，个案记录，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录， 每月为每位幼儿写成长档案。 （6）严格制定幼儿园各项工作制度，要有晨午检登记制度、缺勤追踪登记制度、消毒 管理制度、疫情报告制度等各项制度，认真填写保教工作中的各项表格及记录。 5、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文,或心得体会等，每学期末对自己教育教学工 作需要进行全面的书面总结，并在幼儿园存档。 教研制度 1、教研组活动应立足幼儿园园情、师情、幼情，开展“园本教研”、“行动研究”、“过程 反思”。 2、定期就共同问题进行研讨，为教师搭建学习研究和发展的平台。 3、形成“教、学、研”一体的工作机制，通过集体备课→个别研究→课后反思→相互交 流→专题研究等一系列的工作流程，让教师在实践中提高理论素养，提升解决教育实践问题 的能力，逐步成为学习型、反思型、研究型教师。 4、每学期根据园务计划、保教计划及教研组内实际情况制定教研计划, 按照计划定期 开展形式多样的教学研究活动。 5、教师不无故缺席教研活动 , 有事必须向业务园长请假并得到批准 , 确保全体教师积 极参与教研活动。 6、每学期组织全园性的教学观摩和教学研究活动，并作好资料累积工作。 7、每学期初各班要根据班上工作实际，写出学期计划及实施方案，期末写出专题总结 或经验论文等，在园内进行交流、评比。 8、学期期末对教研工作进行总结，并组织教师对下学期教研内容的调研工作。 9、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动和评优活动。 10、对参加市以上交流的经验论文、评优活动成效情况记入奖励评价内容。 教育教学计划制定制度 1.计划制定以主题为单位，每个主题的完成时间依据主题教育的实际需要。 2.教育教学目标的制定要以《幼儿园教育指导纲要》、幼儿阶段性发展目标为指南，应 具有针对性和延续性。 3.计划的内容要根据本班孩子的需要、兴趣和实际发展水平，采用预成与生成相结合的 形式，以园本课程教材为主，兼选其它教材中的相关内容。 4.计划制定的内容要有层次性，每个层次要具体，重难点突出。后一阶段教学内容要建 立在前一阶段幼儿学习经验的基础之上，应具有操作性、实效性、和针对性。 5.按时完成计划的制定，每周一将上周效果分析、观察记录和当周计划等交园长室。 6.业务园