1单调性与最大小值第2课时函数的最大值、最小值.pptVIP

1.3.1　单调性与最大（小）值 第2课时　函数的最大值、最小值 一、函数的最大(小)值的理解 1．定义中M首先是一个函数值，它是值域的一个元素．如f(x)＝－x2(x∈R)的最大值为0，有f(0)＝0，注意对(2)中“存在”一词的理解． 2．对于定义域内全部元素，都有f(x)≤M(或f(x)≥M)成立．“任意”是说对每一个值都必须满足不等式． 要点阐释 课堂讲练互动 3．这两个条件缺一不可，若只有(1)，M不是最大(小)值，如f(x)＝－x2(x∈R)，对任意x∈R，都有f(x)≤1成立，但1不是最大值，否则大于0的任意实数都是最大值了． 二、求函数最值的方法 1．求函数最大(小)值的常用方法有： (1)值域：求出函数f(x)的值域，即可求其最值(注意必须确保存在函数值里的最值)； (2)单调性法．通过研究函数的单调性来求函数的最值； 思路点拨：根据图象直接求最值． 典例剖析 解：观察函数图象可以知道，图象上位置最高的点是(3,3)，最低的点是(－1.5，－2)，所以函数y＝f(x)当x＝3时取得最大值，最大值是3，当x＝－1.5时取得最小值，最小值是－2. 函数的单调增区间为(－1.5,3]，(5,6]， 单调减区间为[－4，－1.5]，(3,5]，(6,7]． 变式训练 思路点拨：本题可先求函数f(x)的单调性，再求最小值． 变式训练 题型三　二次函数在给定区间上的最值 【例3】 求函数f(x)＝x2－2ax＋2在[－1,1]上的最小值 思路点拨：二次函数在区间[m，n]上既有最大值，也有最小值，当含有参数时，往往要借助图象，按区间与对称轴的位置关系进行分类，结合单调性得出结论． 3．已知函数f(x)＝ax2－2ax＋2＋b(a≠0)在[2,3]上有最大值5和最小值2，求a，b的值． 变式训练 【例4】 求函数y＝x2－2x，x∈[－1,2]的值域． 错解：y＝x2－2x＝(x－1)2－1，因为(x－1)2≥0， 所以y＝(x－1)2－1≥－1. 从而可知，函数y＝x2－2x的值域为[－1，＋∞)． 错因分析：这里函数的定义域有限制，即－1≤x≤2，上述解法只对二次函数y＝ax2＋bx＋c(a0)在定义域为实数集时适用． 误区解密 因忽略函数的定义域而出错 正解：y＝x2－2x＝(x－1)2－1，x∈[－1,2]．由图象知， 当－1≤x1时，y随x的增大而减小； 当1≤x≤2时，y随x的增大而增大． 并且当x＝－1时，y取最大值3； 当x＝1时，y取最小值－1. 从而知－1≤y≤3， 即函数y＝x2－2x，x∈[－1,2]的值域是[－1,3]． 纠错心得：函数的定义域是函数的灵魂，求函数的值域时，首先注意函数的定义域． 1．求函数的最值，若能作出函数的图象，由最值的几何意义不难得出． 2．运用函数的单调性求最值是求最值的重要方法，特别是函数图象作不出来时，单调性几乎成为首选方法． 3．探求二次函数在给定区间上的最值问题，一般要先作出y＝f(x)的图象，然后根据图象的增减性进行研究．特别要注意二次函数的对称轴与所给区间的位置关系，它是求解二次函数在已知区间上最值问题的主要依据，并且最大(小)值不一定在顶点处取得． 课堂总结