丢番图(Diphantus)的墓志铭.pptVIP

* 丢番图（Diphantus)的墓志铭： 过路人，这儿埋葬着丢番图 请计算以下数目，便知他一生经过了多少寒暑 他一生的六分之一是幸福的童年 十二分之一是无忧的少年 再过七分之一的生命旅程，他建立了幸福的家庭 五年后儿子出生 可怜的孩子只活了父亲岁数的一半就死了 过了四年，老人在悲痛中死去 请你算一算，丢番图一共活了多少年？ 请你算一算，丢番图一共活了多少年？ 丢番图（Diphantus)的墓志铭： 过路人，这儿埋葬着丢番图 请计算以下数目，便知他一生经过了多少寒暑 他一生的六分之一是幸福的童年 十二分之一是无忧的少年 再过七分之一的生命旅程，他建立了幸福的家庭 五年后儿子出生 可怜的孩子只活了父亲岁数的一半就死了 过了四年，老人在悲痛中死去 移项 好好预习呦 成功在向你招手 2．2从古老的代数书说起 ——一元一次方程的讨论（1） 问题 例1、有一列数，按一定规律排列成 1，- 3 ，9，-27 ，81，- 243 ，…，其中某三个相邻的和是 – 1 701，这三个数各是多少？ 观察这列数有什么规律？（从符号和绝对值两方面） 后一个数是前一个数的 – 3 倍。 解：设这三个相邻数中的第1个数为x ，则第2个数为 – 3 x，第3个数 为 – 3 ×（- 3 x）= 9x 。根据题意，得 x – 3 x + 9x = - 1 701 合并，得 7x = - 1 701 系数化为1，得 x = - 243 所以，- 3 x = 729 9x = - 2 187 答：这三个数分别是 – 243，729，- 2187 探索规律，找出相等关系。 课堂练习 （1）三个连续奇数的和是27，求这三个奇数。 （2）如果三个连续奇数的和是29，你能求出这三个奇数吗？ 综合应用 在某月内，李老师要参加三天的学习培训，现在知道这三天的日期的数字之和是39。 （1）若培训时间是连续的三天，你知道这几天分别是当月的哪几号吗？ （2）若培训时间是连续三周的周六，那这几天又分别是当月的哪几号？ 课堂小结 （1）你是怎样分析数列中的规律的？ （2）你学会了判明方程的解是否合理吗？ （3）试用自己的话概括“用一元一次方程分析和解决实际问题”的一般过程。 补充题： （1）小明和小红做游戏，小明拿出一张日历说：“我用笔圈出了2×2的一个正方形，它们数字的和是76，你知道我圈出的是哪几个数字吗？你能帮小红解决吗？ （2）如图，按一定的规律用点组成三角形图形： . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ① ② ③ ④ 1）按图示的规律填表; 点的总数 n … 图形标号 ② ① ③ ④ 2）第几个三角形图形中有30个点？ 2．2从古老的代数起 ——一元一次方程的讨论（1） 问题：把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生? 1、回顾列方程解实际应用题的基本思路： ①设未知数： 设这个班有x名学生 ②找等量关系： 这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等。 ③列方程： 3x + 20 = 4x – 25 …① 问1：怎样解这个方程？它与上节课遇到的方程有何不同？ 不同：方程的两边都有含x的项（3x与4x）和不含字母的常数项（20与 – 25）。 问：怎样才能使它向x = a 的形式转化呢？ 为了使方程的左边没有含x的项，等号两边同减4x，为使方程的左边没有常数项，等号两边同减20。 3x – 4x = – 25 – 20 …② *