《人与自我》七年级上册教案.docx

课时计划 授课日期 年 月 日 总第1课时 课题 第一课 步入我的初中时代 课型 新授 教学 目的 要求 1、 初步了解中学在学习环，校园环境，学习任务等方面的新特点，新要求。 2、 主动与同学沟通，相互帮助，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 教学 重点 感受初中生活新环境，珍惜新起点。 教具 准备 课件 教学 难点 怎样面对初中新生活 教学 方法 合作探 究 教学 环节 教 学 内 容 师生活动 导入 新课 课堂 探究 播放《开学第一课》视频片段，引导学生思考，同学们希望拥 有怎样的中学时代呢？ 活动1:新生活?初体验 活动2:自我介绍 你知道吗？如果你能和更多同学尽快熟悉，往往意味着美 好友谊开始。活动目的就是让彼此增进交流，在短时间内交到 更多朋友。 活动3适应新学校 从小学进入初中，学习环境，学习任务与学习内容都发生 了很大变化。面对这种情况，同学们往往会感到陌生与茫然， 产生不适和焦虑情绪。因此，对每一位新生来说，都需要一段 调整自我认知与行为的过程，也就是入学适应的过程。 活动3:学会自主学习 设定目标，激发兴趣，心理暗示 课前预习，浏览课文，找出难点 认真听课，理解为主，融汇贯通 独立写作业，以知练能，巩固知识 及时小结， 系统整理， 发现规律 综合归纳，掌握方法，触类旁通 围绕教材表格分 小组讨论，由小 组代表交流讨论 结果。 从四方面入手  教师 小结 我们每个人都是一颗种子，都有长成参天大树的机会。小学时 光是我们在泥土里的蛰伏，中学时代意味着破土而出。我们只 有珍惜宝贵的中学时代，才会有将来的辉煌。因此，我们要珍 视当下，从点滴做起，为美好明天付出不谢努力。 课堂小结 板书设计： 步入我的初中时代 设定目标，激发兴趣，心理暗示 课前预习，浏览课文，找出难点 认真听课，理解为主，融汇贯通 独立作业，以知练能，巩固知识 及时小结，系统整理，发现规律 综合归纳，掌握方法，触类旁通 课后回顾： 课题 第二课 遇见更好的自己 课型 新授 教学 目的 要求 1使学生通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。 2、 使学生通过他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。 3、 使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记 录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。 教学 重点 全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完善自己。 教具 准备 课件 教学 难点 认识了解自己的不足并努力完善自己。 教学 方法 合作探 究 教学 环节 教 学 内 容 师生 活动 谈话 你认识你自己，了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼 和同桌说说自己 导入 中的自己是什么样的？ 1.小组内说说自己更期待未来的自己是什么样的？ 的长处与不足 课程 2?画一幅最能代表自己的图， 可以是动物、物品、字母、公 小组内交流：我 探究 式或特别的图案，看谁有创意。 3?实话实说，用词语来描述自己， 填写在3页的书上后，再 让同学互评打分， 4?交流分享。 们在不断成长， 对自己的认识也 在不断更新与提 高，从前认为自 己是什么样的 调查 研究 1?前面我们通过自我了解认识了自己，认识到了自己的现 状，也期许了未来，那么他人眼中的自己又是怎样的呢？（板 书课题了解他人眼中的自己） 2?在班上做个小调查，了解他人眼中的自己。 在调查了解的冋时在书上填好冋桌、朋友、班长、组长等 说的我是什么样的人。 3?真情告白 同学之间互相面对面的告白自己心中、眼中的同学是什么 样的。 4?仔细回想：在与同学的交往过程中， 发生过什么事，这些 事给彼此留下了什么印象？在写一写。 人，现在又有什 么变化？ 自我 评价 课堂 小结 5?交流评价。 1?回顾。回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各 是什么样的？ 2.和同桌交流：说自己的长处与不足，全面的认识自己。 3?说说应如何督促自己去改正不足， 使明天的自己更完美？ 写一写。 将自己的打算填写在 5页书上的表格中，再进行评价与自 我评价。 为自己做名片，寄予美好的愿望。 为一十年后的自己设计一张名片，自信的向大豕介绍未来 的那个自己。 我们不断地加深对自己的认识和了解，这是一个心理逐渐 成熟的过程。勇敢面对一个真实的自己， 不断改正自己的不足， 明天会遇见一个更好的自己。 和同桌交流 小结 板书设计： 遇见更好的自己 自我了解现在的自己 了解他人眼中的自己 认识自己的长处 认识自己的不足 督促改正，完善自己 课后回顾： 课题 第二课烦恼伴我成长 课型 新授 教学 1通过了解他人烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，正确面对烦恼； 目的 2、认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。 要求 教学 正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼。 教具 课件