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新时期体育教师应具备的素质 近年来，有关中小学体育教师辱骂、体罚学生的报道，屡见于报端。当社 会各界纷纷谴责这些有损体育教师形象的行为时，那些从事教育研究的专家们， 更倾向把这些问题归之于“教师素质不够”。那么在新时期对我们体育教师的素 质则提出了更严格的要求。 一、师德高尚，热爱教育事业 师德是执教者的魂，是耕耘者的根，只有师德高尚、乐于奉献、热爱教育事 业的教师，才能以自己的人格魅力去感染、影响、塑造学生，才能不计个人得失， 执着地追求事业的成功。也许教师在物质生活上并不富有，但当人类文明一届一 届传承下去，桃李满园、人才辈出时，教师是幸福的，是精神的富有者。教师只 要善于选择适当的参照系，定会产生满足感，安心于教育，不断增强自我意识和 使命感，不断挑战自我，满怀激情地去拥抱丰富多彩的教育生涯 二、专业素质 体育教师的专业素质是专业理论知识、专业技术和专业技能等要素的综合体 现，是教师能否完成教学任务，实现教育目标的根本保证。它包括： （1） 专业技术 作为一名体育教师，首先必须具备一定的技术水平。一般 而言，会做才能会教，做的越好，体会越深，感性知识越丰富，具备会教的潜力 就越大。 （2） 专业理论知识 知识是产生能力的基础。掌握系统的专业基础知识， 对发展智能具有奠基性的作用。知识越渊博，能力便越强，无知则无能，这是举 世皆知的道理。高尔基说过，人的知识越广，人的本身也愈臻完善。 （3）教学能力和教科研能力 教学能力是体育教师最基本的业务工作能力， 是教师进行教育教学活动中实现新时期人才培养规格的重要保证，也是开发学生 智力的关键性因素，只有不断的钻研教材，才能适应我们的教学，带领学生阔步 向前。 （4） 运动训练方面 体育教师首先要在熟悉掌握和运用教学大纲基础课中 各类教材的教学法、练习法、裁判法的同时，还要熟练掌握教学大纲专项课中至 少一项的运动理论和技术技能；其次要尽量多掌握一些娱乐体育和休闲体育的项 目，才能搞好本职工作。 三、具有创新意识、创造才能和富有个性化的体育教学 素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，没有创造性的教师很难 培养出创造性的学生。这就要求教师具有开拓进取精神，具有竞争意识和知难而 进的勇气，不安于现状，善于学习，大胆探索、创新，用新视野、新创造性的教 师必须树立“天生其人必有才，天生其才必有用”的观念，用发展的眼光看待学 生，按自己的个性化方式来培养学生，帮助学生树立自信心，让学生学会自知、 自尊、自立、自强。 人有所长，新课程要求学生张扬自己的个性，作为他们的老师，我们更应该 有自己的最佳表现舞台，这无论在教学还是运动训练方面都是十分有利的，利用 自己的特长来开发校本课程并调动学生学习的主动性、积极性，对培养学生的终 身体育意识也都是一件法宝。 新时期的我们必须具备以上的素质，这样才能适应时代，适应学生，无愧于 作为体育教师。