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老师,请带着情感进课堂 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 老师，请带着情感进课堂 ——听陈林老师的《灰椋鸟》有感 翔宇实小 郝玉梅 金秋十月，在翔宇实小的圆形报告厅内，我有幸聆听了宝应小语界十位名师的课堂教学，如临春风，如沐春雨。在享受着这一份难得的精神大餐的同时，我也在不断地思考：同样精巧的教学构思，同样生动活泼的学生，为什么有的课堂生机盎然，学生激情满怀、跃跃欲试；而有的课堂空气沉闷，学生吞吞吐吐，神情木讷。听了望直中心小学陈林老师的《灰椋鸟》，我忽有所悟：老师只有带着情感进课堂，以情唤情，以情激情，才能带给我们一个鲜活的课堂，还给我们一群生动的学生。陈老师和他的学生为我们演奏了一曲动人的“爱鸟交响曲”。 一、前奏：以情唤情 教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。试想：没有生气勃勃的精神怎么鼓舞人？没有昂扬的情绪怎么激励人？没有清醒的理智怎么能唤醒沉睡的人呢？陶醉观众首先得陶醉自己。 六年级的孩子，开始有意无意地扮演着小大人的角色，他们在课堂上“犹抱琵琶半遮面”，稍不留意，课堂就会死气沉沉，师生都陷于煎熬之中。陈老师“防患于未然”，课前引领学生回忆、背诵写鸟的诗句。吟诵着那一首首熟悉的小诗，自信的火花开始漫延，爱鸟