师德师风建设自查自评报告.docVIP

师德师风测评情况通报 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 按照大安市教育局《关于在全市中小学开展师德师风评议工作的通知》精神，我校于5月4日在全校范围内对25名教师展开了民主测评，在六个教学班，共计134名学生中发放测评票共计1299张，收回1293张。 从收回的有效测评票数据反映，学生对我校教师在师德师风几个方面的表现不满意率没有超过10%，显示说明我校教师在师德师风表现上整体是另学生满意的。不存在组织学生有偿补课办班、乱收费、组织学生乱订或推荐学生指定书店购买教辅资料行为，也不存在利用节假日收受学生或家长礼金、礼品或接受宴请等行为，更没有侮辱、体罚或变相体罚学生行为。这充分体现了我校教师能奉行我校“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”的宗旨，能够爱岗敬业，修身尚德，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以“厚德”为校风的良好教育氛围已经成形。 存在的问题： 及个别教师存在不公平对待学生行为表现为对优等生高看一眼，对学困生冷漠无视，还有极个别教师存在精神懈怠、不认真上课行为。 改进措施： 一、统一思想，提高认识 为了认真贯彻、落实中央《群众路线教育实践活动》精神、《公民道德建设实施纲要》精神和吉林省《六个严禁》及市教育局《师德师风测评活动》要求，我校将认真、扎实开展加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，结合群众路线教育实践活动传达文件，贯彻精神，使教职工充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。使 广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献。 二、领导要高度重视，制定切实可行的制度 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。我校专门成立以党支部书记、校长赵献民同志为组长，副校长侯福岩为副组长的师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定《平安中学加强师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。印发 《 平安中学师德考核办法》、《 平安中学考勤制度》、《 平安中学教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，起到积极作用。 敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校每年教师节前开展一次“师德先进个人”评选活动，通过个人申报、 组推荐、师生评议、领导班子会议研究，确定学校“师德先进个人”，教师节期间进行师德先进事迹汇报。通过“师德先进个人”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到典型示范和辐射作用。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度