让语文课堂焕发生命的活力.pdfVIP

（一）编写特点 让语文课堂 1、全面、准确地落实语文教学目标。 本册教材，既注意落实必须以一贯制的 目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。 而 焕发生命的活力 且教材文质兼美、富有文化内涵和时代精神 第二个特点： 尊敬的各位评委、老师，大家好！很荣幸 ,能 2、加强整合，使教材成为互相联系的 站在这里和大家一起研说课标和教材， 我研说 整体。 的主题是“让语文课堂焕发生命的活力” 。 教材的每一个专题甚至每个专题的各个部分 今天我要研说的教材是 《义务教育课程 都是密切联系的， 使整组教材乃至于全册教材 标准实验教科书语文六年级上册》 下面我将从 成为一个整体材内容， 用教材创造性地进行教 三个方面把对课标和本册教材的解读呈献给 学，学生学习完一组教材后， 达到单元目标是 大家。即说课标、说教材、说建议三方面。 不困难的。 首先，我来说课标 第三 3、 加强导学功能， 倡导自主合作探究 一、说课标 的学习方式。 （一）、课程标准（先说课程标准） 本册教材导学系统的安排主要体现在： 小学语文课程目标根据知识与能力、 过程 ①单元导语， ②精读课文后的课后题、 略读课 与方法、情感态度与价值观三个维度设计。 文前的连接语 ;③每组后的 “词语盘点”;④ “回 三个方面相互渗透， 融为一体， 注重语 顾.拓展”中的“交流平台” 。编者希望通过比 文素养的整体提高， 各个学段相互联系， 螺旋 较系统的导学设计， 引导学生综合运用已经学 上升，最终全面达成总目标。 过的知识和获得的方法进行学习， 使学生各项 （二）内容标准 能力得到进一步提高。 1、识字与写字：要求学生有较强的独 4 、“口语交际?习作”的编排，加强指 立识字能力。会写 120 个字，累计会写 2500 导，明确要求。 个，会认 3000 个。 5、“综合性学习”提高学生的语文综合 2、阅读方面：默读有一定的速度，养 运用能力。 成边读边思考的习惯， 学习展开联想和想象进 本册教材的综合性学习， 把听说读写能 行表达的方法， 理解含义深刻的句子， 把握文 力的培养贯穿在整个学习活动中， 培养了学生 章的主要内容， 体会作者的思想感情， 领悟基 的合作精神，培养策划、组织、协调和实施能 本的表达方法等。另外 ,新课标要求学习辨别 力，特别是语文综合运用能力。 词语的感情色彩 . 另外，本册教材还 3、写作：要求学生养成留心观察周围