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浅谈让学生在综合实践活动课真正动起来 刘淑芬 2014.10.14 [摘要] 综合实践活动要以活动促进学生发展，让学生主动实践，主动探索，主动创造，大胆探究，敢于质疑。在问题情境中，让学生动脑思考，拓展问题的广度和深度。在实践中，指导学生真正动起来，真正贴近生活，亲近实践。 [关键词] 可以动 真正动 乐意动 全程动 [正文] “动”是综合实践活动课最大的特点，应该将“动”贯穿于活动课组织实施的全过程。要让学生主动的“活动”起来，主动的参与到“实践活动”的过程中去，让他们去实践、去探索、去质疑、去发现。那么，在综合实践活动中如何让学生真正动起来呢？ 　　一、选好内容，使学生“可以动” 　 活动课比起学科课程有较好的灵活性，在内容的选择上我们可以很好地体现“可动性”。 　　1 、实践性内容。实践性是活动课的主要特性，它改变了学科教学中教给学生结论性知识的方式，让学生在参与观察、动脑、动口、动手能实践活动中拓展知识，发展能力。一次活动课，我组织学生到市场调查采访，然后写一篇小通讯。很多同学对市场的一些问题有了自己的思考。如“吃啥有啥”、“乱摆乱卖没人管”“菜价低菜农愁”等。这次活动课，同学们表现活跃，不但学会了调查、研究，还明白了要做生活的有心人。 　　2 、需要性内容。根据学生当前的需要或学生正关心的话题来选内容，可以激起学生的热情。如六年级时，很多同