兴化中心学校2013秋绩效考核方案.docxVIP

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  • 2020-06-16 发布于天津
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兴义市万屯镇兴化中心学校教师 绩效考核实施办法 (试行) 按照黔府办发 [2009]58 号文件、及义龙教政( 2013)82 号文件等精神,为落实义务教育阶段学校教师绩 效工资分配,维护广大教职工基本利益,激发基层一线教师工作积极性和主动性,特制定本办法(试行)。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针。以 义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的中小学收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆 作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作, 开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进兴化片区教育事业持续健康快速发展。 二、基本原则: 1、坚持“不劳不得、 多劳多得、 优绩优酬”的原则。 绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。 无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。片区学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理,绩效工资差距不宜过大。 三、绩效考核领导小组 组长:张启海(兴化学校校长) 副组长: 王亮金(兴化中心学校副校长) 赵锦香(兴化中心学校教导主任) 成员:吴尚兰 冯道刚 付乃云 韦佼男 潘天书 郎连标 刘梦 李合成 黄玉敏 绩效考核领导小组下设办公室,由赵锦香兼任办公室主任,负责具体工作的组织实施。 四、考核对象 兴化片区学校全体教职工(兴化学校、海丰学校、纳玉学校各校单独考核。 新分人员上级未配发绩效工 资的除外 )。 五、绩效工资发放形式 兴化学校教职工基础性绩效按照上级文件要求执行。奖励性绩效工资分上学期( 7 月至次年 12月)、下 学期( 1 月至 6 月)两次考核造册,由万屯教育辅导站审核后上报,通过个人工资帐户直接划拨到教师个人 工资卡上。 六、实施办法: 1、对教师“德、能、勤、绩、廉”等方面进行考核打分。 2、资金来源: 每位教师每月拿出 395 元作为学校奖励性绩效工资统筹资金, (各校基础性绩效总额为实 有人数X 395元/人X 6)。每月教师30%奖励性绩效工资不足 395元的自己补足,教师每月30%奖励性绩效工 资超出 395 元,剩余的金额年度结束时发放给教师本人。 3、 绩效工资的分配: 奖励性绩效工资中校长津贴按上级有关政策执行。 从学校奖励性绩效工资总量中每 月提取 1520 元,用于学校中层干部岗位津贴,每学期按 6 个月发放。 副校长、教务主任、副主任、政教主任 每人每月 120 元作岗位津贴;出纳、会计、团队人员每人每月 100 元作岗位津贴;初中实验室管理员、远程 管理员每人每月 80 元作岗位津贴;图书管理员、音体美管理、小学科学管理、教研组长、计算机维护每人每 月 60元作岗位津贴;学校工会主席每月 50元作岗位津贴;兼职人员每人每月岗位津贴最高为 150元。 教职工绩效工资分配以平时绩效考核和学期绩效考核结果为依据。教职工平时绩效考核各项得分相加, 得到全校每位教职工学期绩效考核得分总和。该项奖励性绩效工资总量除以该项全体教职工绩效考核得分总 和, 得到每项单价, 每项单价乘以教职工该项绩效考核得分即为教职工该项个人应得的奖励性绩效工资额度。 计算公式为: (该项全校奖励性绩效补贴总额 /该项全校绩效考核得分总和)X 教职工个人绩效考核得分=教职工 单项个人奖励性绩效工资额 4、 绩效工资发放要求: 本学期未承担任何教育教学工作的不享受奖励性绩效补贴(市教育局下文明确的退养人员除外)。 (1)本学期累计旷工达 5 个工作日、病事假累计超过 2个月以上的,请假期间学校考核部分绩效工资不 发,产假期间学校考核部分绩效不发。 ( 2)脱产学习的; ( 3)解除聘用合同的; ( 4)停发工资的; ( 5)未经教育主管部门同意借调在教育系统之外的。 在师德师风方面,违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定,构不上组织处理的, 酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的,分别扣 除绩效考核得分的 20%、 30%、 50%、 60%、 70%、 80%、 100%。 5、 考核要求(严格按照义龙教政( 2013) 82 号文件对照执行) 学校考核组成员,必须严格执行考核规定,实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的,责令按照规 定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的,将从严处理。 6、 教师量化分作为评优评模、晋级调岗、年度考核的重要依据之一。 七 、考核内容德、能、勤、绩。 (百分比以核到学校奖励绩效为单位“ 1” ) 平时绩效考

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