人教版数学六年级下册比例各项的认识和比例的基本性质教学设计.docxVIP

比例各项的认识和比例的基本性质（例 1） 一、 谈话导入，引出课题。 师：同学们，我们在前面学习了根据比例的意义来判断两个比是否能 组成比例。比例的知识还有很多等着我们去探究、去学习。今天，我们就一起来 研究关于比例的一项新的知识：《比例的基本性质》。 二、 探究新知，展示汇报 （一） 比例各项的认识 例 241.6 = 60:40 小结：组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中 间的两项叫做比例的内项。 （二） 比例的基本性质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ （1） 2.4:1.6 = 60:40 2.4 X 40= 96 1.6 X