《自由落体运动》教学设计方案.pdfVIP

《自由落体运动》 教学案 学 学 教 班 物理 高一（ 8 ） 科 校 者 级 课 课 地 时 自由落体运动 新授课 高一（8 ） 2010 年 10 月 题 型 点 间 课程分析： （本课的作用和学习本课的意义） 1、背景说明 ： 物体下落的运动是日常生活中比较常见的物理现象。挂在线上的重物，如果把线剪 断，它就在重力的作用下，沿着竖直方向下落。学生往往能感受到，但并没有注意到这 一现象的特点，也不明确这就是自由落体运动现象。怎样才能让学生不是机械化地记住 自由落体运动的现象，而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在。 2、课题的意义 ： 课题是学生学完匀变速直线运动规律后，知识的迁移和应用部分，因此本节是本章 的一个比较重要的、典型的应用型知识点。表现其一：落体运动快慢的产生原因分析， 要用到实验探究，突破原有认知，体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思 维方法，这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法， 也有助于培养学生的探究能力． 其 二，这是一个贴近日常生活的实际问题，能激发学生的学习兴趣和体会物理的生活化。 另外本节内容的学习也为以后的平抛运动打下基础。 3、课题介绍： 课题选自人教社普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修 1）第二章《匀变速直线 运动的研究》第四节《自由落体运动》。 1 、教材封面是一个苹果的下落图片，你认为它的速度有什么变化？应该 属于什么运动？ 2 、你能讲讲伽利略在比萨斜塔做的物体下落实验的故事吗？你能设计一 个实验简单说明吗？ 3 、纸团和纸片同时下落，哪个先落地？如果改成纸团和橡皮，情况又如 问 何？为什么？在月球上， 纸团和纸片同时下落， 哪个先落地？为什么？ 影 题 响物体下落快慢的因素有哪些？ 4 、什么是自由落体运动？“自由”内涵是什么？ 设 5 、为什么用打点计时器能够测出物体运动的速度和加速度？用相同装置 计 测试重力加速度与以往实验什么相同和不同的地方？你能否写出自由落体 运动中速度与时间以及位移与时间的关系？ 6 、影响打点计时器测试重力加速度的因素有哪些？通过“测反应时间” 实验能否改善测试重力加速度的实验结果？时间测不准如何解决？ 7、在生活中有哪些关于自由落体运动的应用？ 教学构想： 自由落体运动是匀变速直线运动的一个重要应用，学生在此之前对于匀变速直线运 动规律和利用打点计时器探究物理的运动性质已有深入的了解，所以对学生而言猜想自 由落体运动遵循的规律并不是难事，关键是如何设计实验进行验证。考虑到课时的安排， 这节课是要在一课时内完成的，如果把学生的探究活动放在课堂上进行，不但学生没有 充足的时间准备，对于教学任务来说也是比较紧张的，既费时又费力。因此，基于以上 原因，决定把学生的探究活动以问题的形式放在课前进行。首先将学生分成不同的小组， 分组基本是按照学生的意愿进行，但是考虑学生的能力因素，尽量做到公平分配。然后 要求学生进行课前预习： （1）查阅有关对落体运动研究的资料； （2 ）设计实验证明影响物体下落的快慢的原因； （3 ）设计实验探究自由落体运动遵循的规律。