人教版选修高二年级语文《祭十二郎文》课件设计.pptVIP

情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面写，字字是血，字字是泪。未尝有意为文，而文无不工。 ——《古文观止》 教学目标 体会流淌在作者心底的种种真情 欣赏本文叙事抒情相结合的艺术特色 教育学生珍惜生命，珍爱亲人，珍视亲情 叙事抒情有机结合 叙事 家族衰败 聚少离多 宦海沉浮 未老先衰 孩提难保 抒情 悲哀、担忧 恐惧 悲哀、懊悔 悲哀、自责 悲哀、担忧、绝望 悲哀、担忧、绝望 直抒胸臆 邪：怀疑 乎：质问 也：分析 矣：判断 课堂小结 布置作业 结束语 人生之旅，鲜花与荆棘并存，平坦与坎坷同在，追梦路上，我们应该珍惜生命，关爱亲人，珍视身边每一份亲情，虽然，前行路上充满了未知，我们依然应该怀揣一颗感恩之心，且歌且吟，且行且珍惜！愿我们的生命远离意外，愿我们的世界春暖花开！谢谢大家！ * 第二段： 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南。零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆。吾时虽