爱在转角处[整理文档] .pdfVIP

——利用契机，实现 “爱的教育 ”[内容提要 ]面对学生这样一群特殊的教育对 象，要使他们能 “亲其师，信其道 ”，就要走进他们的内心，真心替他们着想， 并且利用契机，在转角处，采用合适的教育手段，这样才能实现 “爱的教育 ”。 [关键词 ]关爱契机表扬 引言： 能作为一名教师是幸福的、快乐的，可以为学生传递真善美，可以跟学生 进行心灵的对话。但是总会有那么一些学生不如人意，有着 “出格 ”行为，让人 头疼，那么作为一名教师，该怎么办呢？是 “严刑拷打 ”或置之不理还是 ,, 我认为 要用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，偏爱他们，甚至要超过优秀 学生，因为他们更加渴望你的帮助和关心。哲学家詹姆斯也曾说过： “人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。 ”这些对人的本性的科学揭示， 就给教育者一个启迪： 在实施教育时就必须要以学生为核心，尊重、理解和信任每一个学生；必 须随时随地激励他们，宽容他们和提醒他们；了解情况，抓住有利契机，这样 在转角处，有爱。 案例 （一）由一条短信所思索的 去年 6 月的第三个星期日，是父亲节。早上醒来，突然想起没能及时提醒 学生要给父亲送上节日祝福。 “这些孩子是否会记得这个属于父亲的节日？他们 是否会为父亲送出一分礼物，道上一声祝福？我是否也应该向孩子的父亲们表 达节日的问候？ ”带着这种疑惑犹豫再三，还是决定以老师兼班主任的身份借助 校讯通的平台给家长们发一条短信。 斟酌之后，我发出了以下内容的短信 ——各位家长，今天是父亲节，也许 你的孩子已经为父亲备上了一份薄礼，或者已经道上了一声祝福，又或者年少 1 / 7 的他们还不懂得表达问候之情，但请相信他们永远爱你的心。身为你们孩子的 班主任，我一直深感荣幸。在此谨祝父亲们节日快乐，永远安康！ 发送完毕后，只觉得例行了一桩公事，也没多想。没想到过不多久，就有 家长发短信到我本人手机上表达谢意，再次打开校讯通，发现有很多来自家长 的留言，都以诚恳的言语表达了真挚的谢意。心下一阵感动，原来小小的情感 付出也能得到大大的价值认同。 而在所有短信中，最为特殊的是班级一个调皮生沈某某的母亲发来的，她 说： “沈某某今天和他父亲争执了，看见你发了父亲节日的短信，对父亲说对不 起，此时，我想说： 谢谢你， X 老师，你真是个聪明的好老师。 ” 说实话，这条短信是我完全意料之外的。沈某某在班级里是个学习习惯比 较差的学生，由于父母过于宠爱，让这个学生养成了极差的学习习惯，比如上 课不爱做笔记，经常走神，作业不按时完成，总是丢三落四，甚至连早读也经 常迟到。 此前针对这个孩子的问题已经于家长沟通过多次。去年 4 月 6 日，沈某某 家长还曾给我发过短信 : “X老师 ,沈某某的状况越来越令人担忧 ,逆反和逃避心理很明显 ,他现在离开 电脑就做不了事 ,稍有督促就烦躁。一方面是没有养成良好学习习惯 ,不能自控 ,另 一方面他好像不能适应初中紧张的学习生活 ,对于不停地做题考试出现厌倦情 绪。请 X 老师帮助做做工作 ,他对您还是很喜欢的。下月始我在学校边上租房 ,可 以省出早晚至少一个半小时。麻烦您了。 ” 回忆得越多，心理越是百感交集，这样的一个学生，本来应该会有着青春 期的叛逆，不顺从和偏执，在与父亲争执后定然不会轻易服输，没想到只是因 为一条小小短信，就触动了他内心最柔软的情感之弦，激活了他身为一个孩子 单纯而善良的本性，向父亲认错之余也真心表达了对父亲的祝福。一次剑拔弩 张后陷