黄厚江老师老王课堂教学实录.pdf

《老王》教学实录及反思 江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯 2012.09 黄：今天，我们一起学习《老王》。这是一篇现代散文，也是一篇写人的散文。 大家注意，读现代散文，读写人的散文，不仅仅要关注文章所写的那个人，还要 或者说更要关注文章中的 我“ ”，也就是作者。 现在我们先来看看老王是个什么样的人。 请大家阅读全文， 找出文中概括老王特 点的词。 生：老实。 黄：请告诉同学们在哪一段。 生：在第 5 段。 黄：请大家标画出来。还有吗 ? 生：不幸。在第 3 段。 黄：很好。不幸，在第 3 段，而且不止一个。课文最后一段也有。 生：第 2 段，“脑袋慢”。 黄：哦， “脑袋慢”。这个词加了引号。 表示特定内涵。 大家说说这个“脑袋慢” 是什么意思 ? 生：滞笨。 黄：“滞笨” ?课文里有吗 ?这两个词能互相解释吗 ?不太好，“滞笨”一般是写 动作，“脑袋慢”是写思想。第 2 段有一个词可以用来解释—— 生：失群落伍。 黄：对，失群落伍，是指思想上落伍。其他骑三轮车的都已经加入组织了，他还 没有加入组织。这就是落伍，这就是“脑袋慢”。 有一个问题，大家有没有注意到 ?作者“我”认为老王“老实”，但也有人认为 他“不老实”。“不老实”有许多不同的内涵，比如，有人有小偷小摸的行为， 我们会说这个人不老实；有人爱撒谎，我们也会说这个人不老实。你们说说，老 王的“不老实”，可能指哪方面的问题 ? ( 学生没有反应。 ) 黄：大家到第 3 段看看整个句子：“有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害 了什么恶病，瞎摔一只眼。”有两个词需要注意。一个是“光棍”，你说光棍不 老实会干什么“坏事”呢 ?还有一个是“年轻”。年轻时候不老实，年轻的光棍 不老实，会干什么“坏事”呢 ?尽管同学们还不是成年人，但从阅读的角度还是 应该能理解的。 这个“不老实”的说法是否可靠， 我们不敢断定， 但我们可以由 此看出老王在他那个群体中是被人嘲笑的对象， 是被人当做笑料的， 而这恰恰使 我们看到他的“老实”。而且，我以为，一个年轻光棍。有些不老实的事，也不 一定是什么坏事；应该是正常的精神需求和情感需求。对不对 ? 生：呵呵 ,, 黄：我们刚才是从“不老实”中看出他的“老实”。他还有哪些老实的表现 ? 生：“落伍”也说明他老实。 黄：对。你想想看，形势变了，他反应不过来。等他反应过来的时候人家不要他 了。这就是老实。“老实”这个词内涵也很丰富。可以是肯定，也可以是否定； 可以说是不灵活。 也可以说是不能干。 鲁迅就说“老实是无用的别名”。 大家想 一想，老王的“老实”是指什么 ? 生：我觉得是一种诚实，也是一种善良。 黄：诚实，善良。 生：还可以是正直。 黄：都不错。 我们再看看作者用了哪些事情表现他的老实。文章表现老王老实， 写了哪几件事 ? 生：送冰。 黄：对，送冰。大家能从“老王给我们家楼下人家送冰，愿意给我们家代送”这 句话读出什么言外之意 ? 生：别人不愿意。 黄：其他人不愿意而老王愿意， 这表现了老王的老实。 老王的老实更表现在他不 但愿意代送，而且—— 生：减半收费。 黄：老王为什么要减半收费啊 ? 生：因为是顺带送的啊。 黄：你看多老实的一个人。不欺负外来户，不欺负好欺负的人；顺带的，就收一 半钱。这是够老实的。其他还有表现他老实的事吗 ? 生：还有。 黄：时，还有。哪一件事 ? 生：送钱先生。 黄：送钱先生看病不要钱，是吧 ?那么，送钱先生看病不要钱，我们从中能看出 老