洛城街道中心小学全员导师工作制度.docVIP

洛城街道中心小学 全 员 导 师 工 作 制 度 一、导师职责 1．教师既是学业上的指导者，知识上的传播者，更是德育工作的积极参与者和重要的研究者，为学生的全面成长服务，即充分体现学校“教育就是服务”的教育理念。 2．学校尽可能为教师和学生提供良好的校内德育环境，形成良好的育人氛围，促进师生共同成长。 3．不断拓展校外德育渠道，发挥校外德育基地的作用，聘请校外辅导员担任学生导师。办好家长学校，让家长成为孩子们的终身导师。 导师的基本条件: (1)热爱学生，有强烈育人责任感； (2)热心学生工作，具有一定的学生工作经验和较丰富的生活和工作经验； (3)某一学科领域具有专长，在学生中有一定威望； (4)掌握必要的心理健康辅导和咨询的知识，学会倾听，重在引导，不包办代替。 二、导师工作 1．在班主任统一协调下开展工作，当好班主任的助手和参谋，注意发现学生思想问题，及时与班主任交流意见，同班主任共同承担教育责任。 2．全面负责受导学生成长工作，关心帮助受导学生克服学习和生活上的困难。 3．为受导学生提供心理咨询，培养其良好的个性品质。 4．指导受导学生合理选择课程，关注学生学习的全过程，并作升学信息、就业等指导。 5．组织受导学生开展特色活动，发挥自身优势，培养学生特长，指导学生课外、周末和节假日活动。 6．直接与学生家长建立有机的联系，经常与学生家长沟通，了解学生的家庭