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* Unit 50—52 名词后缀 维克多英语词汇教学探讨与实践 教学目标 网络化、结构化分类学习构词法(词缀)知识,成组成串记忆词汇 培养学生的语用能力,温故知新,举一反三,提高猜词能力 1 2 构成单词三元素:词根、前缀、后缀 词性 后缀 方向 前缀 中心意义 词根 Step I: 导入 “左右逢源的”act act actor react ? ? ? 教师:启发指导 re- -er/ -or -tion -ive -ist -ity 再,重新 做…的人 有…性质的 …主义者 …的状 态;…的 事物 …的行 为;… 的状态 react v actor n action n active adj activist n activity n act action actress active react reaction activist actor activity 前缀 后缀 词性 词义 表示 “人”的名词后缀 -ar / -er / -or -ess -ist -(i)an -ee -ant / -ent Step II: 小组讨论 思维导图:温故知新,内容概要 “找人”: 1. -ar / -er / -or 做……的人 2. -ee (动词) 的受动者 3. -ess 女性;雌性 4. -ist ……专业人员,……专家;……主义者 5. -(i)an ……地方的人;精通……的人 6. -ant / -ent 做……的人 The more, the better! 其他名词后缀 -ful -ance / -ence -sion / -tion -age -th -dom -ity / -ty / -y … 思维导图:集体智慧,拓展补充 你认识下面这些单词吗? ? recovery necessity ? preference reference ? admission selection ? postage storage ? length growth ? armful handful -ity / ty / -y ……的状态;……的事物 -ance / -ence ……的状态;……的性质 -sion / tion ……的状态;……的行为 -ity / ty / -y ……的状态;……费用 -th ……的状态;……的动作 -ful 充满……的量 Step III: 教学聚焦 -ure / -ture / -ature 十大明星名词后缀 -ee -ance / -ence -sion / -tion -ment -cy -ant / -ent -al -ity / -ty / -y -ness 1. -ee (动作) 的受动者 payee: _____________ ______________ trainee: _____________ ______________ employee: _____________ ______________ 付款— 受动者 培训— 受动者 雇用— 受动者 受款人 , 收款人 接受培训者 受雇者 2. -ant / -ent 做……的人 accountant: _____________ _____________ consultant: _____________ _____________ assistant: _____________ _____________ 账— 人 咨询— 人 协助— 人 会计师 顾问 助理 3. -ity / ty / -y ……的状态;……的事物 similarity: _____________ _____________ curiosity: _____________ _____________ discovery: _____________ _____________ 相似的—状态 / 事物 好奇的—状态 / 事物 发现—状态 / 事物 相似性;相似点 好奇心;珍品 发现;被发现的事物 4. -ance / -ence ……的动作;……的状 态;…… 的性质 appearance: _____________ ______________ preference: ______
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