四年级下册心理健康教育教案汇编.pdfVIP

学习好资料 四年级下册心理健康教育教学计划 （2017-2018学年度第二学期） 一、学情分析 四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大的变化，他们开始 转变自己的思想方法，从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。这些 分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。比如在作文中分析一 件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可 贵的。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提。分析问题就 是独立认识问题的过程。相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩 子生理发育特征决定的。 二、教学目标 1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘 落后； 3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能 力； 4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识； 三、教学措施 1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促 进他们身心全面和谐的发展。 2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实 践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、 理解学生。 3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、 向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询 和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 更多精品文档 学习好资料 四、途径与方法 1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导 学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的 心理素质。 2、个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予 指导，排解困扰。 3、发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立 起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透 心理健康教育。 4、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心 理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教 育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 五、德育渗透 心理健康教育与德育关系最为密切。当我们强调思想道德素质是综合 素质的“灵魂”时，学校德育显然处于极为重要的地位。心理健康教育不 可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行的旨在形成人格特征 的活动。学生思想政治水平的提高、良好行为习惯的养成，需要学校加强 德育工作，但是学生的某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面的 问题，在多数情况下还反映出心理方面题。 六、教学进度安排 第一课 我是什么样的人 1课时 第二课 新学期的打算 1课时 第三课 我和老师 1课时 第四课 我的优点和缺点 1课时 第五课 培养学习好习惯 1课时 第六课 与同学友好相处 1课时 更多精品文档 学习好资料 第七课 我喜欢我自己 1课时 第八课 上课要专心 1课时 第一课 我是什么样的人 教学目标： 1、知识目标：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 2、能力目标：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 3、情感目标：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点： 重点：在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。 难点：在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程： 一、导入 同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪 些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人