2020年教室卫生环境调查报告.docVIP

　　早晨来到教室，看到教室里的地被值日生们扫的干干净净的，心里真高兴! 　　可是，过了两三节课之后，我却发现教室的地面又是垃圾满地了。我觉得奇怪，怎么早上刚扫干净的地，这么快就变脏了?于是，我对教室环境进行了调查。 　　调查 　　我一排一排的看，统计了哪一排 的垃圾多，哪一排的垃圾少，还问了同学们一些问题。 　　在有九排课桌椅的教室里，两排两排是一组。垃圾多的是最后几排。 　　分析 　　1、值日生把教室里扫的一尘不染，并没有发现一丝灰尘，因此教室应该很干净，而实际上却比意料中的还要脏。 　　2、我从调查中发现，垃圾少的是在前三排，垃圾较多的是中间几排，而垃圾最多的，是最后几排。 　　结论 　　教室环境被污染的原因主要有 　　1、上劳技课时，有的同学把剪纸的碎片就扔在了地上，使地面上都是纸屑。 　　2、上美术课时，有的同学把橡皮擦擦的灰尘直接就倒在了地上，使地面因橡皮屑而变得很脏。 　　3、上数学课时，有的同学写数学题，写错了就把纸一撕，随手扔在地上，使地面都是纸团。 　　4、上自习课时，有的同学在折纸飞机，然后让纸飞机围着教室飞来飞去，等同学玩够了，纸飞机就在地上“安家”了。使地面被纸飞机盖着，变得很脏。 　　5、在大课间时，有的同学喝完奶就把空奶盒扔在地上，也没人去管。使地面被空奶盒弄臭。 　　大量的事实告诉我，地面变脏，是同学们随便扔纸造成的。由于地面变脏、变臭，值日生们又得花