新版PEP小学三年级英语上册教学计划.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 2016—2017学年度第一学期教学计划 科目 英语 班级 三年级 教师 李娜 学 南阳镇第二小学 时间 2016.9 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 小学三年级英语上册教学计划 一、学生基本情况分析 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、 爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能 激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可 塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。大部分学生基本能适应英 语课堂教学,基本掌握所学内容,有大约四分之一的同学较为突出,能 适应高一层次的教学要求,有少数几位男同学的基础不扎实 ;学生的 学习态度也呈两极分化,部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预 习的习惯,也有两三位同学学习态度不端正,听课习惯差.所以，在教 学中，教师应该以学生的发展为宗旨， 以培养学生的创新精神和实 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学 生的学习兴趣放在首 位。 二、 教材分析 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多， 但是，它们 都是在学生原有知识上的扩展。所以我们在教学时要注 意联系学生已有的 知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新， 温故而知新，这样才有利 于学生的理解、记忆 三、教学目标 （一）总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教 师的简单指令做游戏、 动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简 单的角色扮演。能唱简单的英 文歌曲， 说简单的英语歌谣。 能在 图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息， 表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对 英语学习中接触的 外国文化习俗感兴趣。 1．读、写英语字母 A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字 母． 2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 （二）语言技能一级目标听做： 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3．能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手 工等； 4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 四、教学措施 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学 在整个英语教学中占有相当 大的份量。怎样充分体现学生学习主体 只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对 话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人， 取得意想 不到的效果。 （一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话， 为新对话教学作 好辅垫， 并可以以此 导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地 为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也 可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 （二）以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为 学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师 稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几 遍，便可让学生在设置 的场景里进行表演，充分利用道具让学生有 真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为 什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习 的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生 无论是表演的还是看表 演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 （三）通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学 生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏