新人教版八年级数学上册期末复习讲义(经典)汇编.pdfVIP

学习好资料 八年级数学上册期末复习讲义 三角形：1.今年暑假，学校安排全校师生的假期社会实践活动，将每班分成三 个组，每组派1 名教师作为指导教师，为了加强同学间的联系，学校要求该班 每两人之间（包括指导教师）每周至少通一次电话，现知该校七（1）班共有 50 名学生，那么该班师生之间每周至少要通几次电话？为了解决这一问题，小 n s 明把该班师生人数 与每周至少通话次数 之间的关系用下列模型表示，如图. 请你根据小明设计的模型，求出该班每周师生间至少共要通的电话次数. 2.一个多边形截取一个角后，形成的另一个多边形的内角和是1620°，则原来 多边形的边数是（ ） A.10 B.11 C.12 D.以上都有可能 全等三角形：利用三角形全等证明角相等和线段相等. 三角形全等的基本思路：（题目中找，图形中看） 找夹角SAS 找两角的夹边ASA   1.已知两边 找直角HL 3.已知两角 找另一边SSS 找一边 非公共边 AAS  2.已知一边一角， （）边为角的对边1 任找一角AAS 找这条边上的另一角ASA  （2）边为角的一条边 找这条边的对角AAS 找该角的另一边SAS D ABC BC DE DF BE CF EF 1.如图，已知 为△ 边 的中点， ⊥ ，则 + 与 有何大小关系？ 更多精品文档 学习好资料 P BN PD BC D AB BC BD 2．如图所示，已知∠1=∠2, 为 上一点，且 ⊥ 于 ， + =2 ,求证： BAP BCP ∠ +∠ =180°. 注：（1）角平分线辅助线的作法技巧：遇到证明有关角平分线时，可引角两边 的垂线，证明垂线段相等. （2）有线段的和差关系，常用截长补短法作辅助线，化和差关系为相等关系. （3）运用角平分线的判定时，若无垂线段需添加辅助线. （4）角平分线的性质是证明线段相等的常见方法，也是证明两个三角形全等的 条件的方法. ABC AD ABC P AD A 3．如图，在△ 中， 是△ 的外角平分线， 是 上异于点 的任一点， PB PC AB AC 试比较 + 与 + 的大小，并说明理由. MON P MON A OM B ON 4.如图，已知∠ =40°, 为∠ 内一定点， 为 上的点， 为 上的点， PAB APB 当△ 的周长取最小值时，∠ 的度数为 . 注：1.题目中出现角平分线，可以构造轴对称图形. 更多精品文档 学习好资料 2. 遇到垂直平分线，通常考虑连接线段垂直平分线上的点和线段的端点. 1.已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，则这个等腰三角形的顶 角度数为 . ABC AB AC D BC BF CD CE BD EDF 2.如图，在△ 中， = , 为 上一点， = , = ,那么∠ =( ). 1 A. 90°- ∠A B