新人教版2018四年级数学下册第四单元教案分析一汇编.pdfVIP

学习好资料 新人教版2018 四年级数学下册第四单 元教案分析一 第四单元 小数的意义和性质 一、单元教学内容 小数的意义和性质P32——P58 二、单元教学目标 、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小 数，会比较小数的大小。 2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变 化的规律。 3、会进行小数和十进复名数的相互改写。 4、能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数 数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万” 或“亿”作单位的小数。 5、在经历小数的发现和认识的过程中，通过迁移、类 推等数学思想方法理解和掌握知识。 6、在求一个小数的近似数过程中，能进行有条理地思 考，并清楚地表达自己的思考结果。 7、通过学习，感悟数学知识的内在联系，激发学生学 更多精品文档 学习好资料 习数学的兴趣，进一步培养相互合作、交流的意识和情感。 8、在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学 习的探索性，数学知识的生活化，获得成功的体验。 三、单元教学重、难点 、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小 数，会比较小数的大小。 2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变 化的规律。 3、会进行小数和十进复名数的相互改写。 4、能够根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数 数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万” 或“亿”作单位的小数。 四、单元教学安排 小 数 的 意 义 和 性 质……………………………………………………13课时 第1课时 小数的意义 一、教学内容：小数的意义P32——P33 二、教学目标： 、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小 数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间 更多精品文档 学习好资料 的进率是十，初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个 这样的单位。 3、通过了解小数的产生和发展过程，提高数学学习的 兴趣，增强热爱数学的情感。 三、教学重难点 重点：理解小数的意义。 难点：会用小数表示计量单位换算的结果。 四、教学准备 多媒体、米尺。 五、教学过程 （一）导入新授 师：生活中你在哪些地方见到过小数？你能说说吗？ （出示）学生回答。 师：生活中这么多的地方用到小数，说明小数的应用十 分广泛，无处不在。 请同学们把各自测量周围物体的长、宽（或高）的数据 说一说。（教师将各个数据分别按“整米数”和“非整米数” 两类板书） 师：这些不够整米数的部分，如果仍然要用“米”作单 位写出来，除了用分数表示外，还可以用怎样的数表示出来 呢？请同学们阅读教材第32页的内容。 师生共同归纳：在进行测量和计算时，往往不能正好得 更多精品文档 学习好资料 到整数的结果，这时常用小数来表示。但是，小数的意义又 是什么呢？这节课，我们继续深入学习小数的知识。 板书：小数的意义。 （二）探索发现 、认识一位小数。 出示教材第32页例1米尺图。 把 1m平均分成 10份，每份长多少分米？1分米是 1米 的几分之几？ 教师介绍出示：“十分之一”米还可以写成0.1米。 那2分米、3分米呢？ 学生试着完成填空。 学生在小组内交流后再全班交流，交流时说说每个分数 表示的意义 教师根据学生的回答板书： 分米=新人教版数学四年下第四单元小数的意义和性质 教案（一）米=0.1 米，3 分米=新人教版数学四年下第四单 更多精品文档 学习好资料 元小数的意义和性质教案（一）米=0.3米 …… 观察上面的等式你能发现分数和小数之间的联系吗？ 学生观察并在小组内讨论。