鹿角和鹿腿 说课.pptVIP

教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板 书 设 计 《鹿角和鹿腿》是人教版小学语文三年级下册，第二单元的一篇精读课文课文按事情发展的顺序，先写鹿在池塘边，欣赏自己两只美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮他脱离险境，而美丽的脚却差点让他送了命，作者想借这篇课文告诉学生应学会用科学的方法思考问题。 一、学习状况 二、问题现状 三、解决对策 1、思维活跃 求知欲强 2、初步具备了字词积累和阅读理解的能力 1、文章语言分析 2、抓重点词语理解课文内涵 需要教师在教学过程中通过启发引导，帮助学生理解课文内容 认识10个生字。会写“称、禁、撒”等12个生字，能够正确流利有感情的朗读课文。 通过朗读理解路，对自己的脚和腿的前后不同态度。 学会用科学的方法思考问题。 通过朗读理解路，对自己的脚和腿的前后不同态度。 学会用科学的方法思考问题。 通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。 教师 多媒体课件 学生 课前预习 + + 玩中学 动中思 读中悟 读中学：探索发现。 问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。 乐学 会学 善学 志学 目 的 创设情境 导入新课 初读课文 整体感知 精读课文 深入感悟 课外延伸 拓展整合 环节一 创设情境 导入新课 均匀 不禁 皱眉 抱怨 撒开 挣脱 池塘 倒影