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导 言 　　一、“毛泽东思想概论”的基本内容 　　 “毛泽东思想概论”是我国大学生必修得以门马克思主义理论课。它是对毛泽东思想的科学涵义、 毛泽东思想的形成和发展、 毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等概要论述。 　　二、学习“毛泽东思想概论”的目的和意义 　　了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，增强建设中国特色社会主义的自觉性；树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。　　 　　三、学好“毛泽东思想概论”的方法 　　１、基本方法： 　　（１）、学习毛泽东的重要科学著作和党的重要文献与阅读教材相结合； 　　（２）、学习理论与了解历史相结合； 　　（３）、坚持理论与实际相结合的原则。 　　２、本门课本学期对学生的要求： 　　（１）、课堂教学要求： 　　不允许说话（回答问题除外）、不允许接听手机（关掉手机）、保持课堂安静。 　　由学习委员和班长进行考勤，五次无辜旷课，取消期末考试资格。 　　（２）、成绩：平时成绩３０%； 期末成绩７０%。 第一章　毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 本章讲四个问题: 一、毛泽东思想的形成与发展 二、毛泽东思想的科学体系 三、毛泽东思想的历史地位和指导作用 四、毛泽东与毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成与发展 （一）、毛泽东思想科学概念的提出及其涵义 1、毛泽东思想这个科学概念并不是伴随着毛泽东思想的产生就有了。而是1943年7月5日由王稼祥在《中国共产党与中国民族的解放道路》一文中第一次提出的。1945年6月中共七大通过的党章正式规定：“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想---毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。” 毛泽东思想之所以在这个时期提出，是因为（1）毛泽东在中共六届六中全会上提出“使马克思主义在中国具体化。”（2）毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中，反复阐明了“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合”这个根本的思想原则。（3）经过延安整风运动，党的一些理论工作者和许多重要领导人认识道：毛泽东是把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的典范。 2、1981年6月中共十一届六中全会和1982年十二大，对毛泽东思想的科学涵义做出了完整和准确的概括。即：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 第一、毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展 第二、毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 第三、毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶 （二）、毛泽东思想产生的社会历史条件 1、毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物 2、毛泽东思想产生和形成的时代条件 3、毛泽东思想产生和形成的思想理论渊源 4、毛泽东思想产生和形成的阶级基础 5、毛泽东思想产生和形成的实践基础 （三）、毛泽东思想发展的历史进程 1、毛泽东思想实在同党内各种错误倾向特别是教条主义作斗争的过程中逐渐形成和发展起来的。 2、毛泽东思想的成熟 毛泽东思想成熟，并被确立为党的指导思想的条件。 3、毛泽东思想在解放战争和中华人民共和国成立以后继续得到发展。 二、毛泽东思想的科学体系 　　毛泽东思想的科学体系是由其独创性的理论和活的灵魂构成的。 １、毛泽东思想的独创性理论的基本内容有六个方面。（见讲义１２－１４页） ２、毛泽东思想的活的灵魂有三个方面（见讲义１５－１６页） ３、毛泽东思想科学体系的鲜明特点 第一、科学性：毛泽东思想是科学的世界观和方法论，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。 　 第二、独创性：毛泽东思想是以马克思列宁主义为指导，但不拘泥于马克思列宁主义已有的结论，是根据中国的特殊国情做出的理论创造。 第三、完整性：毛泽东思想是在深入分析中国社会状况的基础上，系统地回答了中国革命的对象、任务、动力、领导、道路、前途、步骤及转变等一系列基本问题；并对中国社会主义建设道路进行了积极探索，取得了初步成果；它贯通了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义，涵盖了政治、经济、文化、军事和外交等各个方面。所以，毛泽东思