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历史教研组长工作计划模板 教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织 者与带头人，根据教务处的安排负责、 组织和实施本学科 的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心，直 接影响着该教研组的活动质量。一个好的教研组长既能带出 一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条 件。搜集的《历史教研组长工作计划模板》，供大家参考阅 读，内容 ，。 【篇一】 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计 划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性， 紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学 质量。 二、工作内容及要求 重点做好高三复习备考工作 1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三 教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习 教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。 2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。 紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学 工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到 优质资源共享，以便协助 201x 届高三做好高考备考工作。 各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次 活动将在第九周进行。 课堂教学改革 1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适 应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真 正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。 2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案 导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学 案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展 学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应 手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和 教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教 师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对 这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决 的策略。 3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养， 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等， 着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、 观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间 和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行 辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法； 史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析 和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任 感和人文追求的高中生，以适应当前高考。 4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统 方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对 历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要 喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使 枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效 率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己 专业素养。 5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践， 积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内 充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起 到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要 召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径 和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析 总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和 决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县 教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。 6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深 度融合，201x年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年， 课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要 求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实 践活动向前发展。 教师专业发展 1、配合教科室加强青年教师的培养工作。 2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课 堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提 高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。 3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考改革的方 向和高中课堂教学的变化。 4、进一步加强学案导学模式的运用研究。 5、各学科按计划开展组内活动。 6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。