古代诗歌四首---世说新语二则复习知识点归纳汇编.pdfVIP

学习好资料 第4课《古代诗歌四首》 一、诗歌的分类， 1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、 乐府诗等； ② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝 句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、 写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗 等 。 二、《观沧海》 1、作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他 是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、 宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。 2、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海 水和山岛的景象，由远及近。 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的 气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了 开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。 三、《次北固山下》 1、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。 2、首联：客．路青山外，行舟绿水前。 “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调 氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。 颔联：潮平两岸阔．，风正一帆悬．。潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船 行江中，和风顺江吹来，船帆 端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平 野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。 颈联：海日生残夜，江春入旧年。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以 知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物， 妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露 春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜， 将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事 确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。 不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北 归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归 雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情， 使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。 更多精品文档 学习好资料 3、中心思想：《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他 的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。 四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1、李白（701 年2 月28 日-762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最 伟大的浪漫主义诗人。享年61岁，其墓在安徽当涂。 【全文翻译】 树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！ 1、表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗 句：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2、本诗表达悲凉气氛的句子：杨花落尽子规啼 3、正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：“我寄愁心与明月，随风直到夜 郎西。” 5、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？（1）杨花与子规两个意象的作用是： 点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。（ 2）“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生离别之恨，通过特定的景物为全诗 渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。 6、第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？ 第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。 7、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月， 朋友见月如见作者。 8、人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。 答：诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人，意境新颖，令人回味 无穷 五、《天净沙·秋思》 1、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家