群文阅读研究报告.pdfVIP

6/18/2020 实验小学 “群文阅读”与学生综合能力发展研究报告 实验小学 “群文阅读”与学生综合能力发展研究报告 丰都实验小学 陶勋愉 丰都实验小学 陶勋愉 一、研究目标 一、研究目标 本课题的具体的研究目标可以分为四个层面： 本课题的具体的研究目标可以分为四个层面： 学生层面：通过开展丰富多彩的 “群文阅读”教育实践活动来激发学 学生层面：通过开展丰富多彩的 “群文阅读”教育实践活动来激发学 生的阅读兴趣，端正其阅读态度，让学生学会阅读的方法策略，进而 生的阅读兴趣，端正其阅读态度，让学生学会阅读的方法策略，进而 提高其阅读力，对语文及其他学科的学习起到积极的影响，促进学生 提高其阅读力，对语文及其他学科的学习起到积极的影响，促进学生 综合素质的全面发展。 综合素质的全面发展。 教师层面：通过总课题组培训及阅读教学的实践，在课题研究中提高 教师层面：通过总课题组培训及阅读教学的实践，在课题研究中提高 教师教学理论素养，提高业务素质和教学水平，实现教师充分的职业 教师教学理论素养，提高业务素质和教学水平，实现教师充分的职业 发展，从而为学校打造一支优良的教研队伍。 发展，从而为学校打造一支优良的教研队伍。 学校层面：在完成教育实验的同时，借助实验打造 “书香校园”，形 学校层面：在完成教育实验的同时，借助实验打造 “书香校园”，形 成以 “阅读”为导向的办学特色，提升学校教育内涵与办学品质。 成以 “阅读”为导向的办学特色，提升学校教育内涵与办学品质。 课程层面：将优质多元的阅读教育资源引入课堂，在 “群文阅读”教 课程层面：将优质多元的阅读教育资源引入课堂，在 “群文阅读”教 学中积累群文素材，研发“群文阅读”教师读本和学生读本等资料库。 学中积累群文素材，研发“群文阅读”教师读本和学生读本等资料库。 二、课题成果 二、课题成果 用该课题实验指导教学，既能培养学生热爱民族传统文化的兴趣， 用该课题实验指导教学，既能培养学生热爱民族传统文化的兴趣， 提高其研究能力，为其今后传承民族优良文化奠基，又能使学生更加 提高其研究能力，为其今后传承民族优良文化奠基，又能使学生更加 热爱生活，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，还能使学生 热爱生活，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，还能使学生 更加热爱语文，全面提高学生读说听写能力和语文素养。 更加热爱语文，全面提高学生读说听写能力和语文素养。 （一）理论成果 （一）理论成果 群文阅读教学既是对传统阅读教学的反思，也是对当下阅读理论 群文阅读教学既是对传统阅读教学的反思，也是对当下阅读理论 /view/8329f4c514791711cd79170b.html 1/7 6/18/2020 教学理论的实践和探索。从群文阅读的三大特点中我们能够看到鲜明 教学理论的实践和探索。从群文阅读的三大特点中我们能够看到鲜明 的后现代主义和建构主义倾向。群文阅读吸收了更先进的理论成果， 的后现代主义和建构主义倾向。群文阅读吸收了更先进的理论成果， 至少能够在以下三个方面弥补传统阅读教学的不足。 至少能够在以下三个方面弥补传统阅读教学的不足。 ①以