新人教版数学五年级第四单元《通分》说课稿.pdfVIP

五年级数学《通分》说课稿 一、说教材 本课时教学内容是新人教材五年级下册第四单元的《通分》。通 分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几 个数的最小公倍数的基础上进行教学的。 二、说教学目标 根据本课的教学内容，我确定了以下教学目 （1）掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快 速地比较。 （2）理解掌握通分的概念及通分的方法，并能运用通分的方法，比 较异分母分数的大小。 （3）经历探索活动，体验解决问题的策略多样性 三、说教材重点和难点 为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重 点和难点。 教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 教学难点：理解通分的算理以及通分的关键(找准分母的最小公 倍数作公分母。) 四、说教法 为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法： 1、讨论法。通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义 和方法。 2、借助直观的演示进行教学，帮助学生理解通分的算理，培养 了学生的观察、分析能力。 3、运用口答、多媒体课件等形式的练习，使学生巩固了所学的 知识，使教学得到反馈。 1 / 3 4、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动 口、动脑、动手，逐步掌握新知。 五、说学法 通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新问题，通过对 操作演示的观察、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，体现了 学生的自主。 六、说教学过程： （一）再现导入 通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的，因此， 在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性 质、比较分数的大小的复习。复习第（1）题让学生回忆了两个数是互质关系、 倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数；复习第（2）题让学生回顾分 数的基本性质，为通分过程打好基础。这两题都分散了教学中的难点。 （二）引导探索 1、教学例4时，我先出示世界地图并提出地球上的陆地多还是海洋多的，让学 生观察、判断。然后给出条件（陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面 积的）让学生自己说方法，说结果，说理由。在此基础上，让学生自主尝试完成 课本第73页的两行填空题。然后让学生自己归纳两行分数的共同点，并自己总 结出怎样比较同分母分数的大小，怎样比较同分子分数的大小。 2、在教学例5时，我先通过让学生思考：如果两个分数既不同分母也不同分子 那又该如何比较它们的大小呢？学生思考并分组讨论，每一组推荐一名代表来说 出思路，这时会有两种不同的思路：化成同分子分数比较；化成同分母分数比较。 我首先肯定这两种思路都是可以的。然后借助题中具体的分数，引出异分母分数 的概念，再引导启发学生把 和 化成分母相同的分数，公共的分母必须是5 和4 的公倍数，从而引出了公分母的概念，再引导学生思考：为了计算简便，取 2 / 3 哪一个公倍数作公分母，然后出示了通分的关键。 3、在教学通分过程时，我重点是解决对照公分母思考把原来的分母和分子要同 时乘以几，引导学生想：公分母是原来分母的几倍，原来分数的分母和分子要同 时乘以几。为了帮助学生真正理解通分的道理，我借用多媒体演示，取得了较好 的效果。在此基础上，引导学生对照板书自己总结归纳出通分的意义和方法。 4、在教学例5后，我就指导学生练习“做一做”，有利于进一步巩固通分的道 理和通分的方法。 （三）、巩固练习 巩固练习我把它分为四个层次。 第一层次：首先我安排了练习十八第1题，教学时，我让学生直接口答，没 有作过多的追问，由学生自己填写，有利于学生能力的培养。 第二层次：我安排的是练习十八第2题，因为通分的关键是找准分数的公分 母，也是本课教学的难点，此题的安排有利于巩固学生对公分母的确定，提高学 生的解题速度，掌握解题的技能，夯实学生的基础。 第三层次：我安排了练习十八的第3题，目的是为了提高学生的辨别能力， 防止通分的两种错误类型。 第四层次：我安排了竞赛题。把下面分数通分。三组题，男女生竞赛，每个 小组可以先在小组内讨论出正确答案，推举一个成员到前面抢答，目的是激发学 生学习