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中等职业学校班主任管理案例分析 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 中等职业学校班主任管理案例分析 作者：郑玮雯 来源：《赢未来》2018年第05期 ????????摘要：百年大计，教育为本、教育大计，教师为本、教师大计，师德为本。教师是传递知识和传播人类文明的专职人员，是学校教育教学职能的具体实施者，同时也是青少年学生身心健康发展的重要引导者。教师劳动的特点决定了教师职业的特殊性，即育人性。“桃李不言、下自成蹊”，学生每一个知识和技能的获得、每一个行为或习惯的养成，无不是教师长期付出努力的结果。学生们普遍具有向师性的特点，所以教师的言谈举止、行为习惯都时刻地在学生面前起着示范作用。所以在这一时期，就需要教师的特别关注和耐心教育。 ????????关键字：中职教育；班主任；管理 ????????【问题缘起】 ????????加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策。现代职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，在经济和社会发展中起着十分重要的作用。作为职业教育中的重要组成部分，中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础部分。近年来，随着经济和社会的飞速发展，我国职业教育取得了突飞猛进的发展。但在快速发展的同时也暴露了许多问题。 ????????中职学生作为一个特殊的群体，呈现出比较鲜明的特点。他们大多是中考的失利者，有自卑、自大、消极、悲观等不良的心理状态。而且他们大都处于青春期这一时期，而青春期是个体一生中较为特殊的时期，是身体各方面机能全面成熟的时期，同时也是心理最不稳定的时期。所以教育和管理这些学生对班主任来说无疑是一个巨大的挑战。作为班主任教师，不仅需要完成规定的教学任务，还要引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯、培养学生健全健康的思想性格、把学生培养成有益于社会的人。因此，加强职业学校教师的职业道德管理是非常重要的。 ????????【案例】 ????????案例一 ????????不和谐的师生 ????????李某是辽宁省M校2017级高铁专业的一名学生。和其他男同学一样，李某也是一个上课不爱听讲、平时不爱学习的调皮男生。在一次語文课上，他因为玩手机和大声说话影响了课堂纪律而被老师训斥了几句。他觉得当着这么多人的面被老师点名批评很没有面子，就和语文老师顶起嘴来。语文老师也觉得被学生顶撞了很没有面子，如果这次不在班级来个下马威，以后的课堂纪律就会成为大问题，自己也再也没有威严了。所以语文老师就把该生撵出了教室，让他在走廊反省自己的行为。随后语文老师把这件事告诉了他们班的班主任，班主任听了很生气，随手打了这名学生两巴掌，并让他停课回家反省一周。李某觉得很委屈，认为老师不理解他，对他太苛刻了，他觉得上学没有意义，想退学去打工。 ????????【问题与思考】 ????????1.中职学校的学生在学习和性格方面都具有什么样的特点？ ????????2.中职学校的班主任需要具有什么样的管理素养？ ????????【案例分析】 ????????案例二中的语文教师和班主任的做法就存在很多的问题。青春期的学生由于消极情绪体验的增加，学业压力和人际压力加大，遇到的生活事件与挫折增多，导致青少年学生产生许多情绪上的困扰，主要有自卑、焦虑、抑郁、孤独等，这些情绪困扰会影响青少年学生的正常生活和学习，需要加以克服。作为老师，我们不仅不应该严厉斥责、体罚学生，而是应该运用所具有的教育学、心理学知识，深入学生内心，从学生的角度思考问题，真心地为了学生着想。厦门大学附属实验中学姚跃林校长在《让教育带着温度落地》一书中阐述：让教育带着温度落地，就是要办有温度的教育，就是要让有温度的教育走进校园，走进每一位师生及家长的心灵，而不是停留在纸上。 ????????【对策与建议】 ????????一、做一名有温度的班主任。班主任是学生学习和成长过程中重要的人，需要教育带着温度落地，需要付出真心、真情和真爱，没有爱就没有教育。班主任要从自身做起，理解与感悟教师这一职业赋予的神圣意义与重大责任。面对青春期的孩子，尤其是作为班主任，应该耐心教育和引导，充当耐心地聆听者或者朋友的角色，让学生愿意对你敞开心扉、寻求帮助。而不是动辄打骂、伤害孩子的自尊心。做到爱与尊重并行。 ????????二.提高班主任教师的准入门槛和加强对教师的继续教育。人才培养质量的关键在于教师，人才培养的特色取决于教师的教学特色。对教师而言，中等职业学校要着力打造“双师