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《二次根式》说课稿 精品文档 阳新县龙港镇彭杨中学:刘婷 尊敬的各位评委，大家好！ 今天我说课的内容是义务教育教科书人教版八年级下册第十六章第一节《二次根 式》。下面我将从教材分析、教法、学法分析、教学过程、板书设计、教学评价五个 方面对本节课的设计进行说明。 一、教材分析 1、教材所处的地位与作用 人教版八年级下册第十六章《二次根式》是《课程标准》中“数与代数”领 域的重要内容，主要研究二次根式的性质和运算。本章内容与已学的“实数”、“整 式的加减”、“整式的乘法与因式分解”联系紧密，同时也是以后将要学习的“解直 角三角形”、“一元二次方程”、“二次函数”等内容的重要基础，本节课主要研究 二次根式的概念和初步探究二次根式的性质，它是学习二次根式的化简与运算的依据， 本节既是相关内容的发展，同时又是后面内容的基础，因此本节起承上启下的作用。 2、教学目标 知识与技能：使学生理解并掌握二次根式的概念，能够判断一个式子是不是二 次根式，掌握二次根式中被开方数的取值范围。 过程与方法：学生经历观察、比较、总结二次根式的概念的过程，发展学生的 归纳概括能力和表达能力。 情感态度价值观：学生经历数学活动，感受其中的探索性和创造性，体验发现 的乐趣，并提高应用意识。 3、教学的重点和难点 教学重点：理解二次根式的概念，会求解简单的被开方数中字母的取值范围； 精品文档 教学难点：根据二次根式有意义的条件，求开方数中字母的取值范围。 精品文档 二、说教法、学法 情景创设，启发式教学，使用多媒体手段辅助教学。让学生逐步学会观察、探 索、猜想、发现新知；学会从特殊到一般的数学思维；为了巩固概念，特精选了例 题、练习题，通过学生动手做题，教师讲评来巩固所学知识。 分组讨论，鼓励学生合作学习、培养他们探究思维能力，逻辑推理能力。变式 练习，达到巩固新知的目的。分层要求，培养学生的自信心。 三、说教学过程 根据新课标、教材及学生特点，为真正实现学生的自主学习，让学生参与知识的 形成过程，我设计了六个教学流程： 情境诱导——自学指导——展示归纳——例题讲解——变式练习——课堂小结 （一）情境诱导 导入环节我是这样设计的：（利用章前图）……化简这个式子需要二次根式的有 关知识，今天我们就来学习第十六章《二次根式》第一节：二次根式（板书课题） 设计意图：通过导入教学，激发学生学习兴趣，调动学生课堂积极性 （二）自学指导 自学提纲：1、请同学们阅读教材P2 “思考”栏目并填空，小组交流讨论后，回答下面 两个问题： （1）所填的结果有什么特点？ （2）平方根的性质是什么？什么是算术平方根？ 2、什么是二次根式？二次根式的被开方数中字母的取值范围？ （三）展示归纳 1、上面的问题的结果分别是 3 、 S 、 65 、 它们表示一些正h5 数的算术平方根。 2、一般地，我们把形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二 精品文档 次根号。 精品文档3、二次根式概念的应用 y 2 在式子 4，－ 3， －5， x ＋1， a＋1， (y0) ， －2x 2 3 (x0) ， x 和 a －1 中，是二次根式的有2 2 ( ) A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个 4、请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式 a 的认识。 设计意图：通过新课教学，让学生自主参与知识的发生、发展和形成的过程，培养