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精品文档 二年级语文课外阅读计划 2016-2017学年度第一学期 一．指导思想: 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着 重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实 践。”课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语 文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的 需要。 二、活动目的： “一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族 的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平阅读提升人文素 养”。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习 惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。让学生、老师在健康和谐 的书香环境里不断追随成功，以达到自我激励，自我完善，自我提高， 自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。希望通过营造 一个良好的阅读环境，改变学生的生存状态。注重发展学生个性和潜 能，提高学生综合人文素养，让教育赋予人以尊严，赋予人生以价值， 让生命和谐、健康地成长，为学生终生发展服务和奠基。强调阅读改 变人生。 三、阅读要求 （1）阅读浅近的童话、寓言、故事。 （2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。 （3）养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于15 篇，每篇50字以上。 精品文档 精品文档 （4）积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80 篇，课外阅读总量 不少于5 万字，即至少阅读学校推荐必读书目3 本。 四、具体安排 1、保证阅读时间。每周一节大阅读时间必须让学生真正阅 读，除此之外，利用中午时间阅读。 2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机， 强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣，对学生 进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。 3、推荐优秀儿童读物。 4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄， 积累好词佳句 。教师经常批阅检查，定期展示。对作业认真的同学 进行表彰。 5、开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每 日一歇后语”“每日一佳句”活动，每天一名学生来做，大家轮流完 成。 6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅， 资源共享。 7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭 力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起 看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或 读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家 庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好 的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，评选“读 书小标兵”，激发学生的读书兴趣。 精品文档 精品文档 8、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活 动结果，评选班内的“读书小标兵”，进行表扬。 精品文档