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PAGE1 / NUMPAGES1 “中华优秀传统文化课程化情况”工作总结中华传统文化博大精深、源远流长，蕴含着极其丰富而又珍贵的思想精神财富。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力传承弘扬中华优秀传统文化。中小学承担着文化传承的神圣使命，是传统文化教育的重要阵地。在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育的全过程、教学全过程，通过开设专业课、学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。 一、认真开设“传统文化”教育课 依据2017年1月25日中共中央办公厅、国务院办公厅共同颁布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《山东省普通中小学中华传统文化课程指导纲要》精神，2017年开始，我校正式开设“传统文化”这门课程，使用的教材为“山东省高中地方课程教科书（试用）”——《中华传统文化基础教材》《中华优秀传统文化》。 此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》、民歌、故事、戏曲、表演、乐器、绘画、书法等，并纳入课程内容，让学生更多地诵读古代的优秀诗文和历史上的优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法、音乐艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华文化渗透到校园生活之中 二、课堂教学成为中华传统文化教育主渠道 我校始终坚持“优秀传统文化进