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学作业批改实效性的策略研究
?
——分层批改作业
?
作业既是为了巩固学生所学知识也是教师了解学生掌握知识程度的方法，
学
生对教师评判的关注度直接影响着他们对知识的渴求度，
可见，
优质的作业批改
可以促进有效教学，因此作业的批改方式就显得格外重要。
?
据调查，
目前普通高中数学教师传统的教学模式是老师上课教、
课后批改作
业；学生上课听、课下做作业，作业的批改方法多采用“全收全改”。
?
如果一个教师教两个班，每班按
50
人计算，每次要批改
100
本作业；若每
次留
4
个题，
一次要批改
400
道题，
若每本作业平均用
2
分钟，
就要花去
3
个多
小时的时间。
尤其是批改几
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