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精品文档 2017年高一数学教学工作计划 本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的 计划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课 堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养 学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改 变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本学期工作。 一、基本情况分析 本学期在新化四中担任高一296班的数学教学工作。通过学生摸 底考试的试卷可以看出，本班学生的总体基础知识水平相对较高，尖 子生比例较小，学习自觉性较高，但学生学习方法死板，空间思维、 抽象思维、逻辑思维较差，而本学期所要学习的内容包含了高中数学 中重要而难学的集合、函数、初步几何，因而教学时尽可能以课本为 本，注重基础和规范，不随意拔高难度，努力使绝大部分学生打好“三 基”。教学时在完成教学进度的前提下，确保大部分学生能得到相应 的发展。平时教学中老师要注意不断鼓励和欣赏学生的优点和进步， 使学生不断体验到学习数学的乐趣。平时测试要注重考查“三基”， 严格控制难度，使绝大部分学生及格，让学生体验到进步和成功的喜 悦。同时需进一步加强学法指导，多与学生进行情感交流 二、指导思想 精品文档 精品文档 使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来 公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目 标如下。 1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数 学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴 涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式 的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 2．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基 本能力。 3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能 力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数 学模式进行思考和作出判断。 5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻 研精神和科学态度。 6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文 化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的 美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 三、工作目标与要求 一、教学目标． （一）情意目标 精品文档 精品文档 （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培 养学数学用数学的意识。 （3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律 的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学 生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予 学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展 他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 （6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现” 这一科学发现历程法。 （二）能力要求 1、培养学生记忆能力。 （1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系， 培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （3）通过揭示立体几何、函数有关概念、公式和图形的对应关系 , 培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 （1）通过训练，培养学生的运算能力。 （2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生 的运算能力。 精品文档 精品文档 （3）通过函数教学，提高学生运算过程的明晰性、合理性、简捷性 能力。 （4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算 能力，促使知识间的滲透和迁移。 （5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 四、教学进度安排 周 日期 教学内容安排 备注 次 课时量 5 初高中数学衔接内容 1 9月1 日-9月6 日 5