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精品文档 七 年 级 数 学 教 学 设 计 课题名称：解方程（移项） 教学年级：七年级 设 计 者： 联系电话： 精品文档 精品文档 解方程（第一课时）教学设计 课题名称 解方程 课 型 新授课 课 时 第一课时 科 目 数 学 教学对象 七年级 提供者 陈敏凤 一、教材内容分析 1.本节课是数学北师大版七年级上册第五章第二节第一小节的内容。 2.本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移项，是学生学习解一元一次 方程的基础，这一部分内容在方程中占有很重要的地位，在解方程、解一元一次不 等式、解一元二次方程和解二元一次不等式中都要用到。 二、教学分析（教学目标、教学重难点） 知识与技能：熟悉利用等式的性质解一元一次方程的基本过程，通过具体的 子，归纳移项法则，会用移项法则解方程。 过程与方法：通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力 . 进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法。 态 度与价值观：激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的精神， 养成按客观规律办事的良好习惯。 教学重点:利用等式性质解方程，移项法则及其应用。 教学难点：能利用等式性质解方程，在解题过程中的变形和移项时要改变符号。 三、学习者特征分析 针对七年级学生学习热情高，但观察、分析、概括能力较弱的特点，本节从复 习已学知识入手，让学生通过自己思考、动手，激发学生的求知欲，提高学生学习 的兴趣与积极性。课堂教学中，学生主要采取讨论、思考、观察的学习方式，使学 生真正成为课堂的主人，逐步培养学生观察、概括、归纳的能力。 四、教学策略选择与设计 (1）、自主探索策略：通过分组讨论，学生通过观察、分析发现结论，归纳概括。 (2）、生生交流：学生分组讨论问题,在讨论的过程中相互交,发表个人的见解,对 问题进行探讨，互相学习。 (3）、师生交流：通过教师引导，让学生学会学习数学的方法和数学思想。 五、教与学的方式 自主学习、小组讨论、同伴交流（生生互动、师生互动）。让学生通过自己思 考、动手，激发学生的求知欲，提高学生学习的兴趣与积极性在课堂教学中，学生 主要采取讨论、思考、观察的学习方式，使学生真正成为课堂的主人，逐步培养学 生观察、概括、归纳的能力。 六、教学环境选择与设计 多媒体教室；多媒体课件；课程标准解读 精品文档 精品文档 七、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 一、复习回顾， 通过复习一 创设情境，导入新课： 元一次 方程及 （一）、回顾： 等式的性质，为 什么是一元一次 学生回答, 复 进一步 学习做 方程？ 习已学过的 准备 等式的基本性 知识 质？ 教师提问 1.等式的两边都 加上（或减去）同一 个数（或式子），所得 结果仍是等式 5 分钟 2. 等式的两边都 乘以同一个数，或除 以同一个不为零的数, 所得结果仍是等式